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2025年12月10日 星期三
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理论与实践
创新拔尖人才跨文化交流与全球胜任力培养路径
太原理工大学国际教育交流学院 梁颖萍

  党的二十大报告提出,要“实施更加积极、更加开放、更加有效的人才政策”。实施更加开放的人才政策已成为我国应对国际国内新形势的战略选择。全球胜任力,即个体能够在多元文化环境中进行有效学习、工作与沟通的能力,正逐步成为衡量人才国际化水平的重要指标。因此,在世界百年未有之大变局的今天,须以国际化视野,积极构建创新拔尖复合型人才的跨文化交流能力与全球胜任力培养路径,以提升国家在复杂国际环境中的话语权与影响力,进而回应国家发展战略与教育改革的现实需求。 

  构建跨文化思维体系 

  夯实全球胜任力知识基础 

  培养具备全球胜任力的拔尖人才,必须将全球议题与跨文化知识有机融入其成长过程中的知识体系。中国青年要做“世界青年”,要多读书、读好书,要积极主动了解世界各地的历史变革、地理环境、宗教文化、风俗习惯等,深入了解世界各国在社会生活中体现出来的文化禁忌与民族价值观。同时,通过时政新闻与期刊,了解储备联合国、世界贸易组织等国际组织的运行机制知识。唯有如此,中国青年在了解与认识世界的时候,才能以一种跨地域与跨文化的思维方式,以整体、联系、动态的视角去理解认知世界;在分析问题时,才能不孤立地看待局部,而是着眼全局,关注全球政治、经济、生态等系统的相互影响。具备跨文化思维体系,理解不同社会背景下的价值观与行为逻辑,以便更好地尊重文化多样性,深刻理解并关注人类共同命运。 

  强化跨文化交流实践 

  提升青年责任与担当 

  跨文化交流不仅是提升沟通技能的途径,更是培养责任感与使命感的重要载体。青年人才要真正走向世界,就要敢于“走”出去。首先,“走”出去需要在行动中积极践行,主动参与联合国等国际组织的志愿服务或跨国企业的实习项目等。在这些实践中,青年不仅要完成具体的工作任务,还要在团队合作中展现中国青年的责任与担当。通过亲自体验不同的文化交流方式,更深刻理解当今多元化社会的运行逻辑,也可通过实践锻炼自身,保持独立积极的心态与持续学习的态度。其次,“走”出去需要具备扎实的语言交流基础——语言是沟通的桥梁。要积极掌握一门外语,更准确地理解语言背后的文化特性与思维方式。如德语中严格的语法规律以及语言中的秩序性,反映出其务实、严谨与注重逻辑的民族文化特性。只有理解这些语言背后的深层内涵,才能在国际交流中或谈判中进行深层次沟通,避免语言陷阱,准确提出中国方案、贡献中国智慧。另外,“走”出去也需要掌握相应的沟通技巧。中国青年走向世界是时代必然,在理解不同民族文化背景的基础上,还需要掌握与不同民族沟通的风格与技巧。因此,青年可以有意识地培养自身的跨文化交流意识与技能,学会“到什么山上唱什么歌”,兼容并蓄,主动掌握交流主动权与交流议题设置权,以便更好地在进行中外文化交流时,维护国家尊严与利益。 

  搭建多层次国际合作平台 

  拓展培养路径 

  创新拔尖人才的成长成才,必然要从知识习得走向实践赋能,因此,全球胜任力人才培养与跨文化交流能力提升,离不开制度化保障与多层次平台保障。平台的搭建需要政府与社会的共同努力与保障。习近平总书记强调,“要深入推动教育对外开放,统筹‘引进来’和‘走出去’,不断提升教育国际影响力、竞争力和话语权”。教育部与各个高等学校应积极响应,如复旦大学、同济大学等高校与政府合作搭建模拟联合国等国际联合组织平台,举办全球胜任力训练营、开展专题研讨会,助力参与学员在跨文化环境中精准把握国际规则,培养青年“通理论,精实务,善协作”的复合型工作能力。再如,中国教育国际交流协会会同有关高校,设立“新青年全球胜任力人才培养计划”项目,学员通过提交报名申请,可获得有关国际组织、大型国企、跨国公司或者涉外机构的相关部门的任职机会,为青年的国际视野培养与跨文化交流提供支撑。除此之外,由教育部中外人文交流中心与中外学校互连共享平台TBI国际教育集团,共同搭建“中外人文交流全球胜任力研究所”,致力于我国青少年学生全球胜任力培养,同时为中小学校科学特色办学提供政策咨询与解决方案设计服务。此外,青年还可积极参与社会举办的国际赛事与活动,提升自身跨文化交流能力。如2025年11月举办的第十五届全运会,开幕式中共有2950名志愿者参与服务,其中包含81名港澳志愿者,成员来自本科、硕士、博士等多个培养阶段,在开幕式期间共同合作交流,保障全运会开幕式的顺利进行。这种实践机会,不仅可以展现青年群体在大型国际化赛事中的组织与协作能力,也实现了跨文化交流与多元合作在培养全球胜任力方面的现实价值。 

  青年是民族的未来,也是世界的未来。在全球化深入发展的时代背景下,要培养能够洞察分析全球性问题、兼具主动作为的格局视野、扎实学识素养与强烈责任担当,且善于引领多元文化团队开展重大创新实践的拔尖人才,要求我们必须构建系统化、多维度的人才培养体系,主动对接国家战略需求,着力培养更多深度参与全球治理、助力科技创新突破的国际化复合型拔尖人才,为服务国家高水平对外开放、推动构建人类命运共同体提供坚实人才支撑。 

  太原理工大学国际教育交流学院 梁颖萍

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