作为干部教育进修的主要培训渠道，党校承担着为党和国家培养造就高素质人才干部的重要责任与使命。推动红色教育深度融入党校育人体系，是新时代提升干部教育培训质量、强化党员党性修养的必然要求。红色文化作为中国共产党在百年奋斗历程中形成的宝贵精神财富，凝结着党带领人民进行革命、建设与改革的伟大实践历程，蕴含着丰富的治国理政智慧，具有强大的精神感召力。将其系统融入党校的教育教学体系，不仅有助于传承以伟大建党精神为源头的共产党人精神谱系，更能引导党员干部坚定自身理想信念、增强政治自觉、塑造正确价值观念，从而不断提升自身政治理论素养、政治判断力。在这一背景下，深入研究红色教育如何有效融入党校育人体系，最大化实现其育人功能，具有重要的理论意义与现实紧迫性。 

　　着力打造沉浸式实践场景，不断提升红色教育的动态学习体验。首先，要依托红色博物馆、革命遗址等红色历史场所，通过互动体验、场景再现等方式，将过往静态陈列的红色历史资源向动态展现的方向转变。借助全息投影和虚拟现实技术，通过对数字系统的运用，引导学生在重走革命道路的虚拟场景中沉浸式感悟红色革命精神，实现红色教育从过往“听讲观展”的教育模式，向“亲身体验”的方向升级转化。其次，要加强红色元素与文化活动以及校园环境的有机结合，营造浸润式育人氛围。要通过主题展区、红色文化长廊、红色书籍阅读角等的建设，清晰展示中国共产党人的精神谱系，让学生在日常学习生活中潜移默化接受红色历史文化的滋养，实现“处处有熏陶，时时有教育”的育人效果。再次，要系统整合地区红色文化资源，要推动红色教育走出课堂教室，走入实践场域，通过纪念馆、爱国主义教育基地等开展研学，打造主题鲜明、方式独特的现场教学模式。将理论学习与实地参观深度融合，引导学生在亲身参与、亲身体验的过程当中，切实感悟红色文化和革命精神，将“读万卷书”与“行万里路”有机结合。 

　　着力培育专业师资队伍，确保红色教育落地见效。首先，要加强教师队伍的政治素养与专业能力建设。校方要定期邀请相关领域的专家学者，开展专题讲座、学术研讨会等专业培训与探讨，通过对红色教育教学方法论的传授以及相关概念内涵的探讨，帮助教师对红色历史文化资源的育人价值产生清晰认知，不断提高红色育人活动的现实根基。其次，要优化师资结构。要积极吸纳先进模范、党史研究专家、革命先烈后代等群体加入日常教学队伍。通过多元化的教学视角以及真实经历的讲解，不断丰富红色故事的讲述与教学维度，切实提高红色教育的说服力和感染力，更加形象生动地进行红色教育，帮助学生更好理解红色文化，并在日常的学习生活中积极践行。再次，要强化实践指导与教研支撑。要根据地方红色文化资源的发展状况，开展常态化的教学研讨活动，通过定期举办专题研讨会、红色文化学术工作坊等形式，着力破解在红色教育过程中遇到的“讲不升”“讲不透”问题，鼓励和支持教师不断创新红色文化教学实践活动，切实提高红色教育时效性与影响力，推动红色文化基因入脑入心。 

　　着力健全长效保障机制，推动红色血脉代代相传。首先，要强化制度保障。要将红色教育活动纳入对干部教育培训的整体规划方案中，通过专项实施方案的制定和实施，确定有关各方的主体责任与工作要求，不断加强部门间的团结协作与资源共享，为红色教育提供可持续发展的坚实制度支撑。其次，要完善考核评价体系。要加强相关奖评机制的建立，将相关红色教育成效纳入教学管理的评估指标中，引导教师深化红色教学研究，确保红色教育在日常教学实践中实现常态化落实。再次，要加强多方协同共建。要鼓励科研机构、红色教育基地、社会力量与党校之间的密切协作，共同参与到红色教育文化资源的开发和利用中，通过校企联动、校馆合作的方式，形成红色教育的育人合力，让红色基因在持续创新中薪火相传。 

　　中共漳州市委党校 郭雅斌