《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》明确提出“大力提升职业院校‘双师型’教师队伍建设水平”，为托幼教育人才建设锚定了方向。当前，三孩政策落地后家庭托育刚需激增，0-3岁婴幼儿托育覆盖率不足的现状与专业化照护需求形成鲜明反差，而现有托幼教师队伍仍一定程度存在“理论强、实操弱”的难题，部分教师缺乏应对婴幼儿突发状况、个性化照护的实战能力。高校与托幼机构的资源互补、产教融合政策红利持续释放，让托幼双师型教师培养具备坚实的现实可行性。这种培养模式，不仅能精准补齐教师实操短板，更能推动托幼教育教学内容与行业岗位标准同频共振。 

　　校企共建“双师共育”实训共同体 夯实实践根基 

　　在产教融合背景下，托幼双师型教师培养应依托产教融合政策导向，搭建高校与托幼机构的深度合作平台，构建“双向互嵌”的培养机制。具体而言，高校需选派教师到合作机构开展长期实践，而不局限于短期走访，采用“半年轮岗制”，全程参与到婴幼儿照护、课程设计、家长沟通等真实工作中，积累一线实战经验；邀请机构资深育婴师、园长担任高校兼职教师，将“一日活动组织”“突发情况处理”等实操内容转化为课堂教学模块。 

　　推行“订单式+岗课赛证”融合模式 强化能力适配 

　　应以行业需求为导向，采用“订单培养+岗课赛证”一体化模式，让双师型教师培养更具针对性。高校可与当地头部托幼企业合作签订定向培养协议，根据企业岗位需求设置本校核心课程。如将“婴幼儿急救”“营养配餐”“行为观察与引导”等岗位必备技能纳入托幼专业必修内容，同时融入幼儿教师资格证、育婴师职业技能鉴定的重要考点，实现“学练考”无缝衔接。长沙民政职业技术学院与长沙美吉姆托育早教有限公司的深度合作颇具代表性，双方通过“校企互聘”组建双导师团队，企业导师带教托幼实操实训技能，高校导师夯实托育理论基础，一起着手开发《托育机构标准化运营》《医育结合实践指南》等特色教材，推行“暑期见习+6-12个月顶岗实习+优先留任”的直通车模式，留任教师的岗位适配度较传统培养模式大幅提升。 

　　数字赋能“智慧双师”培养模式 创新成长路径 

　　借助数字化技术打造“未来导向”的培养体系，可让托幼双师型教师成长更高效、更精准。搭建“线上+线下”双向融合的智慧培养平台，开发VR虚拟实训课程，模拟婴幼儿呛奶急救、分离焦虑安抚、集体活动组织等常见场景，教师可通过沉浸式体验反复演练，突破传统实训的时空限制与风险约束；运用大数据、AI建立教师成长档案，动态追踪其理论测试成绩、实操考核表现、机构反馈意见等重要指标，经分析后生成个性化提升方案，精准对接、补齐托幼教师能力短板。引入AI辅助教研工具，通过智能分析系统对托幼教师的课堂教学视频、实操演示过程进行实时点评，直观指出动作不规范、沟通话术不当等问题，便于教师自我成长提升；也可建立全国性托幼行业资源共享库，整合优质机构的实践案例、名师教学视频、前沿性照护理念，供托幼教师们随时查阅学习、交流借鉴。这种模式既大大提升了培养效率，又让教师提前适应数字化托幼场景，为未来智慧托育服务储备人才。 

　　未来，托幼双师型教师培养，终将实现产教融合从“浅层合作”到“深度共生”的跨越。随着培养模式持续优化，未来的托幼双师型教师不仅能稳稳站上讲台传授专业知识，更能扎根托育一线，灵活应对辅食添加、行为引导等实际问题，成为“懂教育、精照护、善创新”的复合型人才。这种专业化成长，不仅能直接提升托幼教育的服务质量，让每一位婴幼儿都能获得科学规范的照护与启蒙，更能推动托幼行业形成“人才优质培养-行业良性发展-家庭需求满足”的正向循环。 

　　【作者为湘中幼儿师范高等专科学校 林瑶、李妲。本文系湖南省教育科学“十四五”规划2025年度课题“托幼一体化背景下‘托幼双师型’人才培养路径研究”（项目编号：XJK25CZY112）。】