杜学彤现任天津南开学校鹏飞学校副校长，熟悉她的同事都知道，她常说两句话：“如果你想让自己的孩子遇到什么样的老师，那就让我们努力成为那样的老师吧。”“如果你是这个孩子，如果这是你的孩子，你会怎么想，又该怎么做？”仔细理解这两句话，相信每个人都会被触动。

　　近年来，杜学彤指导两所学校的数十名学生在市区级征文、舞蹈、诵读等比赛中捷报频传；主抓的管乐社团和舞蹈社团都被评为天津市首批学生优秀社团。她个人也荣获了全国师德先进个人、全国模范教师等荣誉。她的人生故事，从二十多年前的一次扶贫支教开始。

　　二十多年前一次支教

　　让她坚定了职业信念

　　2002年8月18日，对于年轻的杜学彤来说，是让她一生难忘的日子。这一天，她离开生活了二十多年的家乡天津，来到陌生的甘肃省漳县，开始支教工作。尽管来之前她做好了心理准备，但亲眼所见之下，还是感到很震惊。

　　漳县位于甘肃省中南部地区，隶属定西市，地处西秦岭与黄土高原过渡地带，当时总人口不过16万，是国家十大特级贫困县之一，可以说是贫困县中的贫困县。

　　谈到那次支教经历，她完全没有将困难放在心上，说得最多的就是学生。初到漳县，她被眼前的一幕幕震撼：学生们要翻山越岭，走两个小时的山路来学校上课；他们身上的衣服补丁连补丁；冬天天冷，没有手套，一只只小手被冻得干裂……杜学彤看在眼里，疼在心上，更坚定了要用知识帮助这些孩子改变命运的决心。她深感这是一名教师的责任担当，是她要用一生去完成的使命。

　　接下来的日子，杜学彤以最快的速度融入漳县的工作与生活中。学校将120名高三学生的教学工作交给她，年轻的她没有丝毫犹豫，勇敢地挑起了重担。

　　漳县不同于大城市，这里的孩子条件差，基础薄弱，想提高成绩非常困难，杜学彤应对的三大“法宝”就是“决心、信心和耐心”。那一年，她每天从早晨7点到晚上9点，与这120名学生一起奋战。功夫不负有心人，转年的学业考试，她所带的班级成绩位列全县第一，高考成绩更是实现了历史突破。

　　支教工作结束之时，孩子们亲手制作了各种礼物，和他们的家长一起前来送行。他们感谢这位比他们的年纪大不了几岁的“姐姐老师”，感谢她的辛苦付出，感谢她让他们的视野更加开阔，感谢她给予了他们迎接人生挑战、勇敢追梦的能力和信心。

　　那次支教经历，让年轻的杜学彤深刻体会到“老师”这个称呼的分量，要知道，这不是一份简单的职业，它意味着付出、奉献与责任，她愿意为此付出，为此奉献，有信心担起这份责任。

　　这世上有一种追求，非名利可以驱使，非真爱无以抵达，这就是梦想，杜学彤毫不犹豫地选择了奔赴。她要做追梦人，更要做学生的助梦人。

　　德育工作事无巨细

　　时时处处先行一步

　　在二十多年的教师生涯中，杜学彤曾连续13年任教高三毕业班，这种连续高强度的教学工作，磨炼出她超强的心理素质和意志品质，寒来暑往四千多个日子，她排除万难，创造了13年零缺课的纪录。如此辛勤的付出，获得了丰厚的回报，一批批学生以优异的成绩步入大学校门，继续向自己的梦想进发。杜学彤以实际行动宣告，这个助梦人，她做到了。

　　2013年，杜学彤开始负责学校的德育工作。自从教以来，无论是作为任课教师，还是作为班主任、年级组长，她始终遵循“立身必先立德，无德无以立身”的教育宗旨，非常注重学生的德育教育。主抓学校的德育工作后，她深感责任之重，但也信心满满。虽说之前她没有专门从事过这项工作，但也绝不是门外汉，而且对于德育教育，她还有自己的创新。

　　与一般学科教学相比，德育工作有其特殊性，如果只是照本宣科敷衍了事，做起来并不难，而一旦流于形式主义，肯定会失去意义，所以，真正要把这项工作做好，那可不是一件简单的事。

　　德育工作既要注重整体，也要关注细节。自从接手学校的德育工作以来，杜学彤从没放松过一天，每天早晨第一个到校，晚上最后一个离校，用她自己的话说：“德育工作事无巨细，我要求自己必须在‘勤’这个字上下足功夫，必须时时处处想在前头，做在前头。”

　　杜学彤在工作中如同铁人，但这个“铁人”也是为人母、为人妻、为人女，就在她接手德育工作的那一年，母亲突发心脏病住院，刚上小学的儿子小腿腓骨骨折，她都因工作太忙无法陪伴在亲人的身边。因此，她对母亲、儿子始终心存愧疚。

　　走上行政管理岗位后，杜学彤深知“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”的道理，时刻要求自己以身作则。2021年6月，杜学彤的儿子中考前，她突然接到市教委《关于选派教育专家赴黄南藏族自治州教育帮扶的通知》。这一刻，她没有一丝一毫的犹豫，打起背包奔赴帮扶一线，又一次圆满完成了组织交给的帮扶任务。此行黄南藏族自治州，年过不惑的杜学彤，亦如当年远赴甘肃省漳县支教的那个小姑娘，热情依旧、初心未改。出发前，她留给即将走上中考考场的儿子一封信，信里这样写道：“人生有一种奔赴，无关回报，不计得失。既然选择了追梦，那么只有全力以赴、风雨兼程。”

　　在对自己高标准严要求的同时，杜学彤也非常注重团队建设和对年轻教师的培养。她在工作中非常讲究方式方法，针对现在年轻教师情感丰富、思想活跃的特点，她从不讲空洞无味的大道理，而是从细微处入手，培养教师们的同理心和共情意识。通过大家的共同努力，教师团队凝聚力明显提高，年轻教师的使命感、责任感不断增强，团队中形成了既互相竞争，又相互补位、相互帮助的良好氛围。

　　德育教育与时俱进

　　弘扬优秀传统文化

　　自负责德育教育工作以来，杜学彤思考最多的就是如何创新。她在第九中学任教24年，带领德育团队承担了三项市级研究课题，确立了二十余个校级子课题。她和团队开展班级特色创建、班级文化创建和班本课程三个阶段的德育工作模式尝试，提出将“楷模教育”和学校的“幸福教育”有机结合，通过多年的完善和改进，形成了一整套体现第九中学特色的德育教育新模式、新方法。

　　2022年3月，杜学彤到崇化中学继续负责德育工作。崇化中学坐落在天津市文物保护单位、天津市爱国主义教育基地——天津文庙附近。结合此地人文特点，她组织学生开展经典诵读、文庙成人礼等具有中华民族特色和津沽文化特色的活动，开展非遗项目押花葫芦以及书法、绘画、茶艺等活动，让学生发现自己的兴趣所在，了解中华优秀传统文化，增强民族自信心和文化自信心。

　　杜学彤心里想得最多的是她的学生，而对于家人则很少提及。她总觉得愧疚，尤其是对儿子，她坦言儿子的生活和学习她管得太少了，自己这个母亲不称职。其实，言传和身教是两种不同的教育方法，身教胜于言传，在这么一位优秀母亲的身上，儿子学到了很多很多。2021年，她的儿子刘一尘以优异成绩考入了南开中学。

　　“学高为师，身正为范”，杜学彤用最美好的年华践行了“师范”二字的丰富内涵。谈及未来，她的回答朴实而精炼：“梦想依旧，真情依旧。我没有辜负自己的教育芳华，也没有辜负党和人民的殷切嘱托。望来日，再奋进，初心不忘，时光不负。”