在天津职业技术师范大学机械工程学院的实验室里，焊花如星火般跳跃。弧光之中，张熹教授正带领学生调试智能焊接机器人。这位有着二十多年党龄的共产党员，在深耕行业、深耕教育的生涯里，完成了一场从“铸器”到“铸人”的精神“焊接”——以硬核技术践行科技报国初心，以三尺讲台扛起为党育人使命。从企业首席工程师到高校教师，转变的是奋斗岗位与工作赛道，始终不变的是一名共产党员心系“国之大者”的赤诚初心与使命担当。

　　铸器：在钢铁脊梁上刻下忠诚

　　十九年前，张熹投身工业一线。水力发电占我国清洁能源60%以上，但水电站主动脉压力管道所用800兆帕级高强钢，因没有适配的焊接材料，长达十年无法用于工程。行业权威专家断言“不可能”，张熹却偏要向这“无人区”进军。

　　盛夏，焊接厂房温度可达六七十度，为了观察焊道，他一坐就是一整天。3天一个周期出一根新焊条，屡败屡战。皮肤被焊花灼伤，眼睛被强光刺痛，可他从未退缩。在一次“超常规”实验中，当主要元素突破传统极限值后，焊缝金属的韧性不降反升——难题，就这样被“坚持”撬动了。

　　六年磨一剑，张熹团队研发出适配800兆帕级高强钢的专用焊接材料，打破行业固有技术铁律。该技术成功应用于国内外31个重大水电工程，斩获国家科学技术进步奖二等奖，助力白鹤滩水电站等大国重器实现核心技术自主可控。

　　深耕一线多年，张熹深知核心技术传承离不开青年人才。2023年，他入职天津职业技术师范大学，从技术攻坚一线转战立德树人一线，在他看来，无论岗位如何变化，解决难题、报国担当的初心不变，培育新时代技能人才是更长远的攻坚。

　　铸人：在心灵深处点燃星火

　　初登讲台，张熹发现学生们“怕”他。这种畏惧，源于对枯燥理论的隔膜。他没有急于讲理论，而是把课堂变成“故事会”——讲自己在实验室蹲守三天三夜只为一组数据，讲团队如何让中国水电站不再受制于人。

　　一次课后，一个学生低声问：“老师，学习焊接是不是就只能焊铁皮？”张熹一愣，他没想到在学生眼里，这门手艺这么“低”。他说：“不，你们焊的是中国制造的脊梁。”这件事让张熹想了很久。学生不是不爱学，是没看到自己手里这杆焊枪的分量。

　　入职高校后，张熹从未停下科研攻关的脚步，只是转变了攻坚模式与育人思路。他将科研项目引入教学，让学生成为攻关的主角。在一次船舶焊接项目上，面对持续失败，学生们士气低落、萌生退意。张熹没有说教，而是像当年在工程现场一样，带着大家一条条查问题、画流程、找变量。他告诉学生：“优秀的工程师从不会畏惧失败，而是善于从失败中找方法、寻出路。”在他的带领下，团队顺利攻克多项技术难题，相关技术成功应用于全球首制智能超大型VLCC油轮，助力项目提前268天顺利交付。但张熹最在意的不是这些——是那几个想退出的学生，后来主动留下来加班查数据，一遍遍调参数。“他们从觉得自己只能焊铁皮，到觉得自己能解决真问题，这才是变化。”

　　铸魂：在党性淬炼中升华境界

　　岗位变了，张熹啃硬骨头的习惯没变。以前啃技术，现在啃“怎么把学生带出来”。在他看来，这两件事逻辑一样——发现问题、解决问题、把经验传下去。

　　作为材控系教工党支部书记，张熹把党建工作做到学生身边。“一站式”学生社区学业导师聘任仪式上，他分享感悟时说：“高端制造缺的不是设备，而是能扛事儿的工程师。”

　　立足校园、对接产业，他搭建校企协同育人平台，带领学生与天津市天锻压力机有限公司合作，开展智能化焊接原型机开发，研究生、本科生一起进项目。依托真题真做的培养模式，让学生走出课堂、扎根企业项目，真正成长为行业需要的人才。

　　师者如光，虽微致远。这位从工业一线走来的党员教师，以六年磨一剑的执着攻克“卡脖子”技术，以甘为人梯的情怀深耕立德树人事业。他相信，好的教育不只是教会学生专业知识，更是让每一位学子都能读懂专业价值、扛起时代使命，心怀家国，以匠心铸就中国制造的崭新脊梁。

　　通讯员 滕薇