习近平总书记指出：“‘大思政课’我们要善用之。”善用“大思政课”是高校全面贯彻落实党的教育方针、落实立德树人根本任务的必要要求，也是高校共青团主动融入“大思政”工作格局、推动自身改革攻坚和创新发展的应有之义。高校共青团应从渠道、空间、资源三方面发力，为“大思政课”建设注入青春动能。

　　渠道延伸：

　　嵌入思政课教学主渠道，筑牢思想引领根基

　　思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，也是培养时代新人的主渠道和主阵地。高校共青团作为高校思想政治工作的重要力量，应主动嵌入思政课教学主渠道，实现育人渠道的延伸。一是强化党的创新理论武装。上好思政课，关键在教师。高校共青团干部贴近青年，既能精准把握青年的个性特点和成长需求，又能敏锐捕捉青年的思想困惑和社会心理。可以依托高校马克思主义学院的学科优势，面向共青团干部开展系统性理论培训，提升团干部的理论研究水平和理论阐释能力，进而引导他们用“青言青语”讲好党的创新理论，推动党的创新理论的青年化阐释。二是深化青年讲师团工作品牌。结合青年多元化的理论需求，打造多维度的青年宣讲主题。例如，结合上海合作组织峰会，讲述大国外交政策；结合九三阅兵，讲述伟大抗战精神等。通过小切口、小故事，讲述真感情和大道理。这种贴合青年需求的理论宣讲，能有效增强思想引领的吸引力和感染力。三是构建立体化思想引领工作体系。紧扣习近平总书记提出的“政治学校”的建设要求，结合重要主题和重大节庆日，构建“突出主题引领+深化节日引领+坚持榜样引领+创新网络引领”的工作体系，通过常态化开展特色化主题教育实践活动，引导青年在学思践悟中凝聚奋进力量、夯实思想根基。

　　空间拓展：

　　推动实践育人提质增效，丰富思政教育场景

　　《关于共建高校“大思政”体系 推动高校共青团工作高质量发展的实施意见》提出，要“发挥组织优势，提升社会实践专业化水平”。高校共青团需以实践为抓手，推动“大思政课”空间从课堂向社会延伸。一是用好“三下乡”社会实践品牌。紧扣党和国家重大战略、重大任务和区域经济社会发展，结合青年成长需求，科学设计基层治理、乡村振兴特色实践项目。例如，中国人民大学打造“千人百村”“街巷中国”社会实践品牌，引导青年用脚步丈量祖国大地，在“田间地头”受教育、长才干，让实践成为思政教育的生动课堂。二是打造“行走的思政课”。结合地方特色，开辟基层治理、科技创新、文化浸润等多条特色实践研学路线，将历史遗迹、纪念场馆、科创企业、大国重器展示基地等转化为研学基地，推动思政教育从“课堂”走向“现场”，实现思政课教学与实践教育的双向融合。

　　资源共享：

　　多元协同推进人才共育，凝聚思政育人合力

　　高校共青团的组织优势，不仅体现于高效的组织动员能力，同样也体现在多元的资源整合和资源供给能力上。通过资源共享、协同联动，可以凝聚“大思政课”建设的强大合力。一是激活学生社团资源。以兴趣为纽带、以活动为载体，依托学生社团推动思政教育融入日常。理论类社团可开展主题宣讲、文化类社团可组织文化浸润活动、科创类社团可结合专业开展科创报国实践等。例如，天津科技大学通过“社团赋能青年成长”项目，打造“青年夜校”，开设国学、美育、科创、就业等课程模块，既满足了青年多元化成长成才需要，又可推动“大思政课”建设走深走实。二是整合优质社会资源。一方面，汇聚“多元师资”，邀请相关领导、技术专家、道德模范等先进典型为学生授课，实现“开门办思政课”；另一方面，深化校地共建，围绕志愿服务、社会实践、基层社会治理、人才培养等领域构建常态化合作机制，引领青年在基层一线锤炼本领，开辟高校思想政治教育新场域，实现思政课程与共青团思想政治工作的有机协同。

　　天津市中国特色社会主义理论体系研究中心天津科技大学基地研究员 王穗洁

　　天津科技大学团委书记、尚行学部党委书记 马臣