“纽扣老师，我的论文盲审没过，怎么办？”“润欣老师，怎么办理助学贷款？”近日，杭州电子科技大学等不少高校上线了“AI辅导员”，引发广泛关注。

　　难道人工智能已经发展到可以胜任辅导员的程度了？看到这个新闻，不少网友难免心生疑惑。仔细了解后发现，所谓的“AI辅导员”似乎有些名不副实。高校的辅导员主要从事思想政治教育、学生日常管理、就业指导、心理健康以及学生党团建设等工作，这些“AI辅导员”虽然号称“能咨询、能办事”，甚至融合了学工、教务、图书馆等系统，但距离真正的“辅导员”相去甚远。“人工智能+高等教育”值得探索，但动辄以AI为名，恐有噱头之嫌。

　　技术没有情感与灵魂，教师却有思想和温度。辅导员与学生朝夕相处，既是学生的师长，也是学生的知心朋友，他们对学生进行思想政治教育，为学生解决学习生活中的种种难题，是学生成长成才的“摆渡人”。而这些，都是人工智能无法比拟的。“AI辅导员”并不具备辅导员的能力，说白了只是人工智能大模型在高校中的一个应用场景，纵使它能解答再多问题，也很难起到真正的“辅导”作用。

　　当然，所谓“AI辅导员”并非一无是处。它能24小时为学生解答生活、学习等方面的问题，为辅导员减少许多重复性的工作。作为科教高地，高校及时拥抱人工智能，这本身也值得肯定。倘若这些“AI辅导员”不被冠以“辅导员”的名号，而是回归其工具属性，这样热度或许会小很多，然而，立德树人何需热度？

　　AI虽好，却不是“万物皆可AI”。近来，随着人工智能技术的发展，以AI为噱头的事物也越来越多，如最近广受关注的“AI自习室”，实际上有些“AI自习室”疑似换“马甲”开展线下学科培训业务，而有些所谓AI学习机，其内在逻辑仍是刷题和提分……打着智能的旗号，实际却只是为了迎合潮流而强行“智能”，这种噱头多了，人们难免会审美疲劳。

　　技术就是技术，“万物皆可AI”当休矣。