天津新华中学英语教师吴少华，曾于1946至1964年在那里执教。歌唱家李光羲夫人王紫薇回忆说：“我曾是49级圣功女中（新华中学前身）的学生，当时教英语的吴老师给我留下了很深的印象。她那双眼睛灵秀如秋水，当时约莫不到30岁，面相端庄秀丽，读英语的声调很是好听，连英文板书也极具美感，成为同学们模仿的字帖，同学们都很喜欢她。每节课她都会叫学生到黑板上默写上一课的单词或句型，若遇到学生回答不出来，她只是淡淡一笑，虽没有批评，但足以让人心生愧疚。或许是教会学校的缘故，吴老师在教学上抓得又稳又紧，以至我们在高中就可借助字典读懂英文版《中国画报》上的短文和画面的说明文。受益于吴老师的教学，我凭借扎实的英语基础，满足了后期教学和科研工作的需要。”

　　在新华中学的执教生涯里，吴老师以其认真严谨的治学态度，事必躬亲的教学风格，笃行不怠的自学精神，深受学生喜爱，亦备受同行赞赏。她摸索钻研并成功实践了一套严谨而独到的英语教学方法，经她指导的高考生的英语成绩格外优秀，她也因此连年被评选为先进工作者等多种荣誉称号。

　　熟悉的教学内容、自创的教学方法、和谐的人际交往、圆满的工作环境，都在1964年被打破，迎接吴老师的是一项跨越教学内容和受教群体的教学挑战。因国家急需创办外国语学校、培养外国语优秀人才，天津市从多所重点中学抽调顶级英语师资，组建天津外国语学校的专业师资力量，吴老师被选中。

　　此前，她从事高中英语教学，如今要到“小外”教小学三四年级的英语，对她来说有些棘手。为贯彻当时提倡的“听说领先”新教学理念，她打破已有的教学思维，结合学生的年龄特点，以小学龄孩子的兴趣点作为教学切入点，更新教学方法。她凭借深厚的音乐功底和熟练的钢琴技能，结合歌唱表演的形式，激发孩子们的外语学习兴趣。

　　每天晚上，她都要为第二天的教学做好准备：先要选择合适的英语歌曲，又要认真琢磨并翻译出有韵味的中文歌词，还要不断推敲英语歌词与旋律的对应关系，最后是在钢琴上边弹边唱，反复修改。寓教于乐的学习方式，果真让学生们愉快地迈进了外语知识的大门，徜徉在英语单词铺成的大道上，品嗅着语法簇开的芬芳，聆听长短句曲调的悠扬。在1965年底举行的全校新年联欢会上，那些满心欢喜的孩子们，在吴老师优美的钢琴伴奏下，成功表演了一场精彩绝伦的英语歌舞节目，博得台下一片欢呼。

　　在动荡年代，吴老师被冠以“反动学术权威”，受到迫害。1968年，她随学校到西郊区小南河大卷子大队下放劳动。1969年，“小外”解散，吴老师又被转到人民公园中学工作。1974年，发生了“张玉勤英语考试交白卷”事件，全国中小学取消了外语闭卷考试。

　　作为外语教研组长的吴老师，却“逆势而为，负重前行”。她顶着各方压力，不但要求学生课上快速口拼生词，期末时，还将学生逐一叫到办公室进行单独口试，当面回答英语问题，这比英语笔试难度更大。因此类教学方法没有任何纸质试卷，既不违背上级要求，又让学生有所收获，可见吴老师的用心良苦。然而，这一做法并不被学校认可，也不被同事理解，学生们也有反感。吴老师因此苦口婆心地对学生说：“我不想让你们成为井底之蛙，若没有真本事，你们终将成为愚民。”

　　在那样一个特殊年代，即使身处逆境，吴老师依然坚守自己的教育信念和责任使命，尽管这样做可能效果甚微，她却义无反顾。她在教学岗位上教书育人长达39年，将一生最美好的时光、最充沛的精力、最纯粹的热情，都奉献给了英语教学事业，献给了她所爱的学生们。