习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调“要坚持理论性和实践性相统一”，“高度重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，在理论和实践的结合中，教育引导学生把人生抱负落实到脚踏实地的实际行动中来，把学习奋斗的具体目标同民族复兴的伟大目标结合起来，立鸿鹄志，做奋斗者”。探索实践教学创新模式，提高实践教学水平，是落实思政课立德树人关键课程要求的题中之义。新时代以来，特别是学校思想政治理论课教师座谈会召开五年来，中国民航大学马克思主义学院坚持问题导向，多措并举，着力推进高校思政课实践教学改革创新，取得了良好成效。
突出红色、走进天津、结合民航，着力讲好“三个故事”。中国民航大学的思政课实践教学以忠诚教育为引领，重点开展“四史”、“三爱”、社会主义核心价值观、当代民航精神教育，强调突出红色，走进天津，结合民航，充分利用京津冀红色文化资源，组织学生分团队走进红色遗址、革命历史纪念馆、博物馆等，让学生了解中国历史、天津历史、民航历史。在着力讲好中国故事、民航故事和天津故事中，用忠诚、爱国、奋斗的家国情怀，着力培养具有坚定的政治品格、精湛的技能技术、严明的作风纪律、严谨的工作态度的新时代高素质人才，从而打造出入脑与入心融合、校内与校外联动、课上与课下贯通，具有行业特色、符合地域特点要求的高校思政课实践教学体系。
推动教学资源建设常态化，实现线上线下实践教学混合升级。中国民航大学马克思主义学院将思政课实践教学传统优势与现代信息技术相结合，探索了线上线下混合式的实践教学模式，取得了良好效果。以“中国近现代史纲要”课为例，教师除了通过参观考察等方式开展线下实践教学外，还充分利用中国革命、建设、改革历程中，特别是我国民航事业发展中丰富的历史资源开发了App网络平台，用以增强学生的真实感和体验感。该App平台内嵌了视频300余个、知识点2000个、综合测试26个。每学期，学生在线下实践教学中总共“行走”18万公里，线上总答题量20万道，观看视频共计23万分钟。在为期一学期的线上线下“重走长征路”实践教学中，同学们线下积累步数，线上参观红色旧址，唱红色歌曲，感受红色精神，传承红色文化，在瑞金、老山界、乌江、赤水、遵义等红军长征中具有代表性的地方纷纷留言，在深度学习红色历史中感悟长征精神，坚定理想信念。
搭建自主实践教学平台，开展富有针对性的特色实践教学。近年来，学校在校内校外建成了“一园”（科技园）、“两馆”（校史馆和博物馆）、“三基地”（廉洁与法治教育基地、国产大飞机与适航科普教育基地、两航起义教育基地），分别对标六门高校思想政治理论必修课。为充分发挥自主实践教学平台的育人功能，教师从课内、校内和校外三个层面展开“移动的思政课堂”的高阶性思政课实践教学，促进学生能力养成、专业素养提升，锤炼意志品格，提升思想道德境界。经过努力，“一课一品”内涵建设得以深化，6门思想政治理论必修课分别建成“跟着总书记点赞”“移动的思政课堂”“马克思主义经典诵读”“民航社会实践”“沿着总书记足迹”“社会大课堂”品牌课。
推进传统实践教学方式方法迭代。思政课传统实践教学方式多以参观学习为主，通过学习历史留存和现实成就，了解社会历史进程及社会现实图景。一般情况下，一次实践教学，只能组织学生对单一目标场所参观学习，因而学生在实践教学中所得所获往往局限于特定主题，难以实现对思政课教学目标的复合性达成。为解决该问题，我们开展了传统实践教学方式的迭代创新，组织开展为期一个星期的不同主题的实践教学活动，2500余人次的学生在一周时间内奔赴天津博物馆、觉悟社、杨连弟纪念馆、民园广场、中国民航大学科技园等地，瞻仰红色遗址、对话革命先辈，观历史、学榜样、看成就、悟原理、树信心，引导青年学生全面认识近代以来中国人民为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗的历史进程，在实践中深刻领会历史和人民选择马克思主义、选择中国共产党、选择社会主义道路和选择改革开放的历史必然性，透彻理解中国共产党为什么能、中国特色社会主义为什么好，归根到底是因为马克思主义行、中国化时代化的马克思主义行。
推进智慧思政平台建设，满足高阶性实践教学需求。教育部把“大思政课”摆在了教育教学的突出位置，要求加强国家智慧教育平台的思政教育资源建设。为增强思政课的时代感和吸引力，我们努力探索高阶性思政课实践教学，让学生通过实践创造为自己和他人带来新的启示和体验。例如，在抖音等平台开辟了“移动的思政课堂”，3万余人受益；组织部分学生进行趣味思政App制作，开展“两航起义”红色剧本杀创作等。通过将这些创新性做法与学生使用度较高的“两微一端”平台相结合，扩大和巩固了育人主阵地，推动了高校思政课线上线下混合式教学模式改革，打造出了学生喜闻乐见、真听真学真懂真信的实践教学“金课”。
（作者为中国民航大学马克思主义学院副院长，本文为2023年度天津市教委社会科学重大项目2023JWZD24 ）
