今年年初，在俄罗斯莫斯科举办的第十一届柴可夫斯基国际青少年音乐比赛中，天津音乐学院附中的王耀漳同学获得小提琴银奖。这是天津音乐学院管弦乐学生参加世界最高水平音乐竞赛的最好成绩。成绩背后往往凝结着心血与汗水，通过王耀漳妈妈李轩的讲述，我们看到了一个“别人家的孩子”的励志故事，一步步突破极限，终于在国际舞台上绽放了音乐梦想。

　　家长的态度

　　比孩子的勤奋更重要

　　耀漳获奖那天，我激动得一夜没睡，脑子里就像放电影，把他这14年学音乐的点点滴滴都回想了一遍。我必须承认，耀漳是个有音乐天赋并且刻苦努力的好孩子，这是学音乐所要具备的基本条件，但他更幸运的是，一路走来遇到了太多愿意帮助他的人。

　　我是天津音乐学院的一名钢琴教师，看着一批又一批怀揣音乐梦想的孩子从我这儿离开，我深知音乐这条道路入门容易，但坚持走下去很难。耀漳出生时我就想，这孩子将来要是喜欢音乐，当个爱好就好，是否专业都无所谓。

　　我第一次发现耀漳有音乐天赋，是在他两岁零八个月的时候。有一天我下班回来，我父亲兴奋地跟我说：“小米（王耀漳乳名）用钢琴弹了段旋律，听着耳熟，就是想不起来是哪首曲子了。”我心想父亲太夸张了，那么小的孩子，又没学过钢琴，怎么可能会弹曲子，也就是随手弹出几个音符而已。我把耀漳抱过来，问他刚才弹了什么，孩子磕磕绊绊地从嘴里挤出几个字：“我们……吃饭时……弹琴。”我想不明白他说的是什么意思，直到有一次，幼儿园举办开放日活动，临近午饭，老师用电子琴弹了一首《彩云追月》，父亲说小米弹的就是这首曲子，我才恍然大悟。

　　耀漳4岁时，我把他带到学校，正赶上有古筝考试，他指着一个大哥哥说：“他的音不准。”我特别惊讶，心想是该让他接触音乐了。起初我教耀漳弹钢琴，他很喜欢，但进步很慢，因为他把跟我学钢琴当成了和妈妈一起玩，没有上课的概念，怎么教自己的孩子让我犯了难。

　　我带耀漳去看望我的老师，她的爱人刘自力老师是天津音乐学院有名的小提琴教授，跟我说：“让孩子跟我学小提琴吧。”小提琴的难度等级非常高，我有点儿犹豫。刘老师却说：“走，买琴去！”为了辅导耀漳，我也买了一把琴，跟他一起学，可刚学到双音我就拉不响了，只好放弃。

　　虽说我和音乐打了半辈子交道，但隔行如隔山，对小提琴真是一窍不通。每节课我都把刘老师讲的要点记下来，回去督促耀漳好好练。刘老师是出了名的严师，不仅对学生很严格，对家长的要求更高。每次耀漳出现问题，刘老师都会批评我没有认真辅导孩子。上课时我比耀漳还紧张，生怕出差错，就好像回到了我上大学的时候。我理解刘老师的良苦用心，学音乐初期很枯燥，这个阶段家长的坚持往往比孩子的勤奋更重要。在刘老师的指导下，耀漳进步很快，7岁时就可以拉中型曲目了，但即使这样，有一段时间他也坚持不下去了。

　　曾经一度放弃小提琴

　　却让他懂得了坚持的意义

　　耀漳小学三年级时学到换把，每天重复练习，让他渐渐产生了抵触心理，我们出现分歧，大吵了一架。耀漳一边哭一边大声喊：“我再也不要拉琴了！”我没想到他会这么激动，如果再逼他，孩子可能这辈子都不会再拉小提琴了。最后我们商量，决定先暂停一段时间。之后半年，耀漳一次都没碰过小提琴。我问刘老师：“这孩子究竟是不是这块材料？”刘老师很肯定地回答：“只要坚持，耀漳一定能成才！”正赶上天津要举办文艺展演，我试探性地问耀漳：“想不想再次上台？”他没说话，我知道他内心是渴望的。在我的鼓励下耀漳开始练琴，比之前还认真，或许正是这次“放弃”，让他懂得了坚持的意义。

　　小升初时，刘老师建议耀漳报考天津音乐学院附中，并推荐了王冬雪老师。见面时，王老师很热情地和耀漳打招呼：“我记得你，在文艺展演上你表现得很优秀。”原本有些紧张的耀漳瞬间放松下来。

　　王老师对每个学生都很有耐心，还会根据不同学生的特点制定不同的教学方案。我印象最深的是有一次音乐会，耀漳想演奏一首在网上听到的新曲目。我劝耀漳别给老师添麻烦，可王老师却说：“把谱子和视频发给我，我先熟悉一下。”之后王老师经常陪耀漳练琴到深夜。那次演出非常精彩，结束后，王老师的女儿对我说：“妈妈天天听这首曲子，我的耳朵都起茧子了。”我特别感动，能遇到这样一位老师，耀漳真是太幸运了！

　　王老师常说，高难度技术的形成需要长期训练，技术问题的毛病必须改正、绝不放过。耀漳上初中时，王老师有意放慢节奏，扎扎实实地做好基础训练，改掉了他拉琴时的不少坏毛病。

　　高一那年，耀漳参加了第三届福田杯全国青少年弦乐精英赛。这项赛事由著名小提琴演奏家吕思清主办，评委都是业内顶级专家。那段时间，王老师几乎每天都和耀漳一起选曲目、练琴，还组织同学们陪着耀漳走台，给他壮胆鼓劲。比赛时，经过三轮筛选，有六名选手进入决赛，耀漳获得第三名。第一次参赛就取得这样的成绩实属不易，也让他有信心站上更高的舞台。

　　时时刻刻拼命练琴

　　获得国际比赛二等奖

　　参加第十一届柴可夫斯基国际青少年音乐比赛，也是耀漳自己提出来的。这项比赛素有“世界规模最大、最高水平的综合类青少年音乐竞赛”之称，创办于1992年，记得有一年举办地在厦门，系里组织全体教师到现场去观摩，没想到有一天自己的孩子也能登台参赛。虽然心里觉得希望很渺茫，但我想不论成绩高低，至少对孩子来说是一次历练。

　　原定于2019年年底举办的中国赛区选拔赛，延期至2020年4月30日，但4月初我们才接到通知，来不及准备，耀漳和我商量后决定放弃。他不甘心，在网上查到另一个参赛渠道──将演奏视频寄到俄罗斯参加海外选拔，但是标准更高，对参赛曲目也有严格规定，视频录制需要几个作品一气呵成，对演奏者的意志和精力都是极大的考验。

　　那段日子耀漳比平常更努力，在琴房、教室，在宿舍、家中，他都在捧着小提琴拼命地练。为了追求完美，他经常从中午录到深夜，一个多小时的曲目拉了一遍又一遍。王老师在琴房陪着他，累得眼睛都充血了。耀漳的努力没有白费，经过层层选拔，评委从48名来自世界各地的专业选手中选出10人，耀漳成功入围决赛。王老师曾在天津交响乐团工作12年，对柴可夫斯基作品的乐队演奏有着丰富的经验，她又帮助耀漳理解与乐队合作的要求，对节奏、音量、给乐队指挥的肢体动作等细节进行训练。

　　比赛在莫斯科举行。轮到耀漳上场时，看着他渐行渐远的背影，我手心里全是汗，一步也迈不动，脑子里设想了无数种可能出现的失误：他的身体会不会撑不住？琴弦会不会断了？越想越紧张。

　　后台有一部小电视机，虽然看不清画面，但能听到声音。听着耀漳的演奏，我第一次觉得这首曲子是那么漫长。终于结束了，耀漳走下台脸色不太好，不知道是因为太累了，还是对自己的表现不够满意。我的心又揪起来了，就在这时，接到了王老师的电话，她说耀漳很棒，演奏得很好。我的心这才放松下来。

　　拿到比赛结果的那天，我们正在赛事组委会的安排下参观柴可夫斯基故居。耀漳先看到了结果，但竟然忍着没说，直到活动结束回到酒店，才神秘兮兮地问我：“妈，你猜我得了几等奖？”我愣住了，此时他说出答案：“是二等奖！”我尖叫起来，抱着耀漳又蹦又跳。他反而冷静得多，仿佛一切都在预料之中。

　　从莫斯科回来，耀漳立刻投入到高考准备中，并顺利取得了中央音乐学院专业考试第一名的成绩。看着孩子一步步成长，作为母亲的我真的为他感到骄傲，也很感谢他的每一位恩师，是他们造就了今天的耀漳。耀漳曾跟我说，未来希望自己也可以成为像刘老师、王老师那样的好老师，把对音乐的热爱传递给每一个有音乐梦想的孩子。