本报讯（记者 李倩）近日，来自我市红桥区的12名援派教师与甘肃省甘南藏族自治州碌曲县藏族中学的青年教师，以“拜师带徒”的形式开展结对帮扶活动，用一个个鲜活的实践案例开启一场跨越山海的教育协作。

　　援派教师白文颖带来的“班级文化墙迭代方案”让当地教师眼前一亮。她摒弃传统文化墙“一贴了之”的形式，提出“物质+行为+精神”三维融合的育人理念。“高一聚焦‘归属感’，高二转向‘行为与习惯’，高三锚定‘内驱力’，通过‘心愿封存’与‘开箱仪式’将成长目标具象化，让一面简单的墙壁成为师生的‘作战图’，激发学生的远大志向和攻坚克难的决心。”白文颖的分享干货满满。

　　据了解，红桥区与碌曲县的东西部协作和对口支援工作由来已久，此次结对帮扶是两地教育资源互通、优势互补的生动延续。援派带队教师刘芳表示：“我们一直积极探索如何将先进的教育理念融入援派工作的教学实践。教育的核心是育人，而育人的关键在教师，要让学生成长得更好，首先得把教师队伍带动起来、培养起来。”

　　“牧民骑马从牧场到定居点，怎么测量平均速度？”“用卷尺测量牧场距离，可配合用手机计时，这样更贴近生活。”……拥有27年教龄的物理教师陈茜冰深耕学科赋能，为当地教师带来了实用的教学技巧。她说，物理学科较为抽象，要让学生感兴趣就不能照搬教材，而是要结合生活实际，让抽象的理论变成可感可触的场景。在她的帮助下，当地教师开始尝试将牧区生产生活元素融入课堂，有效提升了学生的学习兴趣。

　　本次活动中，每位援派教师与两名当地教师结成对子，帮扶范围覆盖语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、生物等学科，同时建立24小时响应的紧急指导机制，确保当地教师能及时获得支持。