【知识梳理】

　　一、爱护水资源

　　1.现状：水资源丰富（地球表面约71%被水覆盖，海洋是地球上最大的储水库）；水资源宝贵（淡水资源短缺，只约占全球水储量的2.53%）。

　　2.海洋中含有80多种化学元素，其中前四位的元素是氧、氢、氯、钠。

　　3.爱护水资源的措施：节约用水，防治水体污染。

　　4.节约用水的方法：

　　生活：提倡一水多用，如使用节水水龙头等。

　　农业：园林浇灌改大水漫灌为喷灌或滴灌。

　　工业：提倡对水重复利用、循环使用。

　　5.水体污染：

　　（1）来源：工业污染、农业污染和生活污染。

　　（2）措施：工业“三废”达标后排放，生活污水集中处理，合理使用化肥、农药，加强水质检测等。

　　二、水的组成

　　1.实验装置：见书P80页图4-25。

　　注意事项：

　　①使用直流电。

　　②可加入少量硫酸钠或氢氧化钠，以增强水的导电性。

　　2.实验原理：水在通电的条件下，生成氢气和氧气。

　　3.实验现象：

　　（1）通电后，正、负极均有气泡产生。

　　（2）正、负极产生气体的体积比约为1:2。

　　4.正、负极气体的检验方法：

　　（1）正极：将带火星的木条放在管口，若木条复燃，说明是氧气（若换用燃着的木条放在管口，则燃着的木条燃烧更旺）。

　　（2）负极：将燃着的木条放在管口，气体燃烧，产生淡蓝色火焰，说明是氢气。

　　5.实验结论：

　　（1）水是由氢、氧两种元素组成的。

　　（2）在化学变化中，分子可再分、原子不可再分。

　　三、水的净化

　　1.净化水的方法：沉淀、过滤、吸附、蒸馏。

　　2.沉淀：静置沉淀、吸附沉淀（絮凝剂是明矾，原理是明矾溶于水生成的胶状物，吸附悬浮于水中的杂质，使其沉降）。

　　3.过滤：适用于分离难溶性固体与液体（或可溶性固体）。

　　（1）实验装置：见书P75页图4-16。

　　（2）操作时注意事项：一贴、二低、三靠。

　　一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。

　　两低：滤纸边缘低于漏斗口边缘，防止液体从漏斗外溢出；滤液低于滤纸边缘，防止液体未经过滤，从滤纸和漏斗间隙中流下，造成滤液浑浊。

　　三靠：烧杯口紧靠玻璃棒，用玻璃棒引流防止液体溅出；玻璃棒下端紧靠三层滤纸处，防止玻璃棒捅破润湿的滤纸造成过滤失败；漏斗下端尖嘴处紧靠烧杯内壁，使滤液沿杯壁流下，防止滤液向四周飞溅。

　　（3）过滤后，滤液仍浑浊的原因：滤纸破损，烧杯不干净，液面高于滤纸。

　　4.吸附：常用的吸附剂是活性炭（吸附作用）。

　　5.蒸馏：利用液体沸点不同，将液体分离的方法。

　　（1）实验装置：见书P77页图4-20。

　　（2）注意事项：沸石（防止液体暴沸）、陶土网、温度计（在支管口）、冷凝水（下进上出）。

　　【真题演练】

　　[2021·天津·18节选]2021年“世界水日”的主题为“珍惜水、爱护水”。

　　（1）2021年5月10日，“南水北调东线北延应急供水工程”启动向天津等地供水，以缓解我市可利用淡水资源_______的现状。

　　（2）下列有关保护水资源的说法正确的是______(填序号)。

　　a.生活污水可直接排放

　　b.工业上对污染的水体作处理使之符合排放标准后再排放

　　c.农药、化肥的施用会造成水体污染，应该禁止施用

　　（3）为明确水的组成，某同学进行了电解水实验。

　　①电解水的化学方程式为_______。

　　②电解水的实验证明水是由______元素组成的。

　　答案：（1）短缺 （2）b （3）①略 ②氢、氧

　　天津市第二中学 杨琳