两千多年前，鲁班以一双巧手凿开人类造物的先河；两千多年后，无数能工巧匠在科技革命的滔滔浪潮中劈波斩浪。从古丝绸之路的匠艺外传，到如今世界职业技术教育发展大会上五洲四海的“技能对话”，中国职业教育正如一颗饱满的石榴，既汲取了文明互鉴的养分，又孕育出“美美与共”的共生智慧，以“千子”的多样性实践着“同膜”的共生。

　　一、共迎变革：识变求变的大国担当

　　面对世界百年未有之大变局，职业技术教育如何准确识变、科学应变、主动求变，成为摆在各国面前的共同课题。2026年，第三届世界职业技术教育发展大会在天津举行，主题为“世界职业教育：共迎变革，共铸标准，共创未来”。大会自2022年首次在天津举办以来，从发布“天津倡议”到凝聚“天津共识”，再到此次即将向全球发布的《北京协议》，中国职业教育以越来越主动的姿态，站在了引领世界职业教育共同发展的舞台中央。日前，我国刚刚成功举办第48届世界技能大赛，来自68个国家和地区的1385名选手参赛，创历史之最，世界职业技术教育发展大会又接踵而至，41个国家的51位部长级以上外宾云集津门，充分彰显了中国职业教育日益增强的国际影响力与感召力。

　　中国职业教育之所以有这份自信与底气，根本在于以习近平同志为核心的党中央的坚强领导。习近平总书记深刻指出：“在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。”这一重要论断，把职业教育提到了前所未有的战略高度。他强调，职业教育是“国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分”，是“广大青年打开通往成功成才大门的重要途径”，“必须高度重视、加快发展”。正是在党的领导下，我们建成了世界上规模最大且有质量的现代职业教育体系——中等职业学校（含技工学校）9151所、高职专科学校1554所、职业本科学校124所，专业点超12万个，覆盖41个工业大类，基本涵盖国民经济各个领域。这种集中力量办大事的制度优势，让中国职业教育得以用短短十余年时间完成历史性跃升，也为全球职业教育改革贡献了中国样本。

　　二、共铸标准：中国方案的全球共鸣

　　标准是职教合作的“通用语言”。曾几何时，世界职业教育标准的话语权掌握在少数发达国家手中。如今，由中国牵头推动研制的首个国际职业教育标准《北京协议》，历经一年多的反复协商，先后邀请40多个国家的教育部门、产业部门和行业协会参与讨论，已得到46个国家的认同、认可，将在本届大会闭幕式上正式发布。这背后，正是“坚持党的领导、坚持正确办学方向、坚持立德树人”的生动实践——中国职业教育从“引进来”迈向“走出去”，从“人员交往”的1.0、“项目合作”的2.0，跃升至“标准引领”的3.0，让中国标准从“被看见”走向“被采用”。

　　鲁班工坊，是中国职教出海的一张闪亮名片。习近平总书记对鲁班工坊高度重视、亲自擘画、多次提及。从2016年天津职业院校在泰国创立全球第一所鲁班工坊起，十年筚路蓝缕，如今已在32个国家建成38家鲁班工坊，其中天津在24个国家建成26家，覆盖亚非欧美四大洲。在哈萨克斯坦、吉布提、埃及、葡萄牙等地，10个项目纳入中外元首会见成果清单，中埃元首更将埃及鲁班工坊定位为“中非职业教育合作的标杆”。在柳州，职教出海始终遵循“企业产能布局到哪里，职教平台就建到哪里”，其中柳州职业技术大学联合广西柳工机械股份有限公司与印尼高校共建了中国—印度尼西亚工程技术学院，实现了我国在印尼首个工程技术学院实质办学突破。在深圳，深圳职业技术大学跟着华为、比亚迪等企业出海，依托海外“数字工坊”等平台，培养了解中国企业、熟悉中国技术、认同中国价值的海外高技能人才4000余人。这些“小而美”的职教项目，正是以“技”为桥、以“心”相通的生动注脚。

　　三、共创未来：命运与共的职教图景

　　“职业教育与经济社会发展紧密相连，对促进就业创业、助力经济社会发展、增进人民福祉具有重要意义。”习近平总书记向2022年世界职业技术教育发展大会致贺信时的这一论述，道出了职业教育的崇高使命，也深刻印证了人类命运共同体理念在职教领域的生动实践。本届大会同期举办世界职业院校技能大赛冠军总决赛——这场大赛覆盖五大洲78个国家，9391支队伍、3.6万名选手同台竞技，增设大洋洲赛区与中华传统技艺赛道，让世界看到中国职业教育开放包容的气度，也看到五洲青年“以技会友、以赛传情”的青春风采。

　　在构建人类命运共同体的征程中，中国职业教育始终以开放促改革、以开放谋发展。一方面“引进来”，借鉴德国“双元制”等发达国家经验；另一方面“走出去”，在80多个国家和地区实施500多个职业教育合作项目，为国际产能合作输送大批本土化高技能人才。从“一省对一国”的南南合作，到“未来非洲—中非职业教育合作计划”，再到中国—东盟、金砖、上合等职教合作平台的搭建，中国职业教育正在把“大有可为”的殷切期盼，化作“大有作为”的扎实行动，成为服务“一带一路”建设、深化全球南方合作的靓丽名片。值得一提的是，职业教育的公平底色也在其间熠熠生辉——中等职业教育每年为约500万名初中毕业生提供高中阶段教育机会，高等职业教育每年为近600万名适龄青年提供高等教育机会，近300万个家庭由此有了第一代大学生。这样的教育公平成就，正是在我们的制度下才能实现，也彰显了中国共产党以人民为中心的发展思想。

　　渤海潮声，激荡着共襄盛举的时代强音。在中国共产党的领导下，中国职业教育正以匠心为楫、技能为帆，驶向技能强国与人类命运共同体的辽阔海洋。我们有理由相信，中国职业教育必将在教育强国建设征途中，成为促进经济社会发展和人的全面发展更有活力、更具潜力的教育力量，为世界职业教育贡献更多的中国智慧、中国方案、中国力量！

　　（作者为天津职业技术师范大学马克思主义学院原理教研室主任、副教授，天津市中国特色社会主义理论体系研究中心特约研究员）