今年是中国工农红军长征胜利90周年。讲好作为中国共产党人精神谱系重要源头的长征精神，是思政课传承红色基因、培育时代新人的重要使命，更是为中国式现代化建设、中华民族伟大复兴凝聚精神力量的时代要求。

　　立足历史方位 讲准长征精神的时代要义

　　坚守历史真实，还原长征历史本源。伟大的长征精神诞生于二万五千里长征的革命实践，尊重史实是解读红色精神的第一准则。思政课堂必须坚持唯物史观，系统梳理长征的时代背景、发展脉络、战略价值与历史功绩，客观解读湘江战役、遵义会议、飞夺泸定桥、翻越雪山、跋涉草地等经典历史事件，认清革命实践与精神内核的内在关联。红军将士在绝境中坚守信仰、舍生忘死、顽强拼搏，正是长征精神形成的实践根基。

　　对标权威论述，把握长征精神科学内涵。讲授长征精神，要严格依托权威解读，精准阐释其五大核心要义。深入讲解坚定理想、百折不挠的奋斗精神，救国救民、无私奉献的为民精神，实事求是、独立自主的创新精神，顾全大局、团结奋进的集体精神，不畏艰险、敢于胜利的担当精神，厘清每一项内涵对应的历史背景与理论本质。在此基础上结合新时代发展要求完成内涵转化，将长征精神与党的初心使命、理想信仰、中国特色社会主义道路紧密结合，引导学生认清长征精神的政治属性、理论属性与红色属性，明晰其在共产党人精神谱系中的源头地位。

　　紧扣发展大局，挖掘时代精神价值。每一代人都有属于自己的长征路，90年前的红军长征，是救亡图存的革命之路，实现了中华民族“站起来”的伟大跨越；如今我们踏上的新长征路，是强国建设、民族复兴的现代化之路，致力于实现国家“富起来、强起来”的目标。作为一项前无古人的开创性事业，中国式现代化在推进过程中，面临科技攻关、共同富裕、风险防范、精神文明建设等多重挑战，这些都是新时代亟待跨越的“雪山草地”、必须攻克的“娄山关”“腊子口”。

　　聚焦思想困惑 讲清长征精神的育人逻辑

　　梳理历史逻辑，体悟今日生活来之不易。长征是中国革命史上伟大的转折点，挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命，为革命事业保留火种、积蓄力量、指明方向。教学中要梳理中国革命从艰难求索到走向胜利的完整脉络，通过对比讲解让学生认清：没有长征的伟大胜利，就没有中国革命的最终成功，更没有新中国和如今繁荣发展的大好局面。引导学生深刻理解红色政权、新中国、中国特色社会主义、人民幸福生活来之不易，从厚重的历史中生出感恩之心，主动承担起传承红色精神的责任。

　　阐释价值逻辑，认清精神传承的现实意义。要直面青年思想困惑，正面解答“新时代为何还要弘扬长征精神”这一核心问题。针对部分青年认为“生活变好就无需艰苦奋斗”的想法，要讲明民族复兴之路从不会一帆风顺，中国式现代化建设任务艰巨、历程漫长，新时代依旧需要攻坚克难、久久为功的意志品质。针对“躺平”“功利化”等消极心态，要发挥长征精神的引领作用，用其中蕴含的信仰力量、奋斗力量、团结力量补足青年精神短板。

　　拆解实践逻辑，明确精神践行的具体路径。思政课要立足学生学习、生活、成长实际，把宏大的精神理念转化为可落地、可执行的行为准则。坚定理想信念，就是坚守信仰、拥护党的领导，增强道路自信；传承艰苦奋斗精神，就是勤学善思、迎难而上，摒弃佛系躺平心态；践行团结精神，就是互帮互助、胸怀集体、服务大局；坚守为民担当精神，就是心怀家国、乐于奉献、勇担使命。

　　创新教学形式 讲活长征精神的时代活力

　　以小见大，用鲜活故事传递精神温度。要摒弃空洞的理论说教，坚持以故事育人、以细节动人。深入挖掘长征途中《半条被子》《金色的鱼钩》《军需处长》等经典红色故事，用有血有肉的人物、感人至深的情节，诠释长征精神的内核，让学生在情感共鸣中理解精神内涵。同时做到古今联动，将革命年代的长征故事，与新时代奋斗故事相结合，讲述科研工作者突破技术壁垒的“科技长征”、基层干部扎根乡村振兴一线的“基层长征”、青年学子勤学报国的“青春长征”。

　　丰富载体，用多元形式还原红色历史。要顺应新媒体发展趋势，突破课本与课堂的局限，打造多元化教学场景。一方面活用影视资源，选取长征主题纪录片、影视作品，借助视听画面还原长征征程，让学生直观感受革命先辈的无畏与坚韧。另一方面依托数字红色资源，利用线上数字纪念馆、红色VR（虚拟现实）展厅、专题微课等新媒体产品，打造轻量化、趣味化的学习场景。此外，充分挖掘本土红色资源，组织学生走进革命旧址、长征纪念馆等开展实地研学。

　　强化互动，以实践体验深化价值认同。要转变教师单向授课的传统模式，打造探究式、互动式课堂。围绕长征精神、青年使命、时代发展等议题开展课堂研讨，鼓励学生独立思考、交流观点，在思维碰撞中深化认知。积极开展红色演讲、经典诵读、主题征文、情景剧表演等校园文化活动，引导学生主动参与红色文化传播。同时搭建实践平台，推动知行合一：在学业攻坚中锤炼奋斗品格，在志愿服务中践行为民初心，在集体协作中涵养大局意识。

　　讲准、讲清、讲生动三者层层递进、相辅相成。讲准坚守历史与理论底线，是教学的根基；讲清梳理内在逻辑、化解思想困惑，是教学的核心；讲生动创新方式方法、增强情感共鸣，是提升育人实效的关键。新时代思政课教师要牢牢把握三大实践路径，不断推动教学守正创新，让伟大的长征精神在青年一代心中落地生根，引导广大青年走好属于自己的新时代长征路。

　　（作者为天津职业大学马克思主义学院讲师）