“讲好课，让学生从课堂中真正有所收获，是老师的责任”，这就是从教38年的天津理工大学计算机科学与工程学院教授杨淑莹长期默默坚守、时时放心不下的责任。杨淑莹大力弘扬教育家精神，秉承“重德重能 求实求新”的校训，坚守育人初心，把做好老师、培养好学生作为人生追求，潜心立德树人，聚焦科研攻关。杨淑莹，被评为2024年全国优秀教师、天津理工大学师德先进个人、天津理工大学“天理榜样·最美教师”。

　　履职尽责守初心 担当作为解难题

　　每当谈起自己最得意的学生，她往往会想起多年前的那个“关门弟子”。“孩子母亲早逝，不幸的家庭环境造就了孩子孤独自闭的性格，她的学习成绩也极不理想，时常遭受同学们异样的眼光，面对这样的‘问题学生’，我没有望而却步，我有责任与义务教育好、照顾好她。”她激动地回忆当时的场景。

　　她不仅细心呵护每一位学生，还主动承担解决课程改革难题。她带领“计算机视觉与智能系统”天津市教学团队，从教学内容、教学方法、教学资源、教学环境等方面，推进教学改革和创新，将科研成果向教学成果转化。先后获批国家级线上线下混合式一流课程、国家级精品课程，荣获全国教学创新大赛二等奖等奖项。荣获国家级“十一五”规划教材1部、国家级“十二五”规划教材1部、天津市高校思政优秀教材1部。

　　一片丹心为学子 满腔热血著教材

　　“你能实现编程吗?”杨淑莹经常在课堂上对学生这样灵魂发问。面对学生“理论能听懂，但是不知道如何下手编程”的失落回答，她反复思索后，暗自下定决心，要撰写一部能让学生读懂代码、学会编程，能够理论联系实际的教材。

　　多年来，她孜孜不倦地撰写教材12部。教材以“学以致用”为目标，增加了应用理论的项目案例、理论的实现步骤、示范代码，并提供教学软件进行效果验证。

　　当学校新引进的教师看到杨淑莹时，他激动地说：“杨老师，终于看见您了，为了提高软件编程水平，我一字一句地读代码，您的教材我都翻遍了、读熟了，您写得太好了，对我的帮助太大了！”她编撰的教材受到校内外同行专家和师生的一致好评，多次再版，赢得良好的社会声誉。

　　凝心聚力建平台 厚积薄发显真功

　　2017年9月，几名学生课后找到杨淑莹，说他们喜欢机器人，想做类人型机器人，参加机器人大赛，希望给予指导。望着一双双求知若渴的眼睛，她对学生们说：“学会制作一个类人型的智能机器人，需要学习关键的人工智能技术，要花费很多的时间和心血，你们愿意学吗？”一个学生紧接着问道：“从哪里能快速学会呢？”

　　经过认真思考，她运用自己指导学生参加机器人大赛的经验，自主研发虚拟仿真实验平台，综合应用动画制作、WEB前后端编程、深度学习、无线通讯、机器人控制等技术，创设虚拟人视听感知应用场景，构想了教室、操场等智能机器人所处的环境，设计多个人机交流的任务，在开放、交互的虚拟环境中进行自主实验设计与操作。虚拟仿真实验平台开发后，学生们快速提升了开发实体机器人的能力，专业水平显著提高。2023年该平台被评为国家级虚拟仿真实验教学一流课程，面向社会开放教学活动，已被3万多名校内外学生使用。

　　春风化雨育桃李 润物无声洒春晖

　　爱和责任是师德的灵魂，在杨淑莹心中，没有什么比学生更重要。

　　她将思想政治教育融入教育教学全过程，注重培养学生综合素质，促进学生全面发展。通过汉字、语音、手势识别项目，培养学生家国情怀；通过手语翻译为听障人士服务，培养学生奉献意识；通过专业学习，提高学生行业自信，坚定学生科技报国信念；通过前沿技术学习，培养学生国际视野；在实践探究中，培养学生科学精神；与他人协作开发项目中，培养学生合作意识。

　　她采用“以赛促教，以赛促学”培养模式，指导学生参加机器人、物联网、信息安全等方面的学科竞赛，成果喜人。2019年获得华北五省机器人大赛一等奖，在机器人、物联网、信息安全等跨学科竞赛中，获得10余项省部级以上奖励。

　　38年来，杨淑莹做了自己最想做的事情，虽然付出了很多，但她说，“我只是在平凡的岗位上做了自己能做和应该做的事情”。立德树人守初心，甘做红烛育英才，是对她最真实的写照。

　　通讯员 孟崇 张涛