这个“五一”假期，“00后”的佟泽栋没有选择外出旅游，而是在南开大学和天开高教科创园之间往来穿梭。今年23岁的他是南开大学化学学院研一的学生，也是首批入驻天开园的学生创业项目之一——天津氯之家生物科技有限公司的负责人。目前，他带领团队利用在国内首创的二氧化氯两步缓释消毒技术，研制出一系列模型产品，并在天开园的孵化助力下，将这一技术在水处理和果蔬保鲜等方面实现产业应用。

　　在南开大学，佟泽栋的创业故事不是偶然，学校完善的创新创业教育体系，正如广阔而肥沃的土壤，助力佟泽栋以及更多像他一样的创新创业“种子”，破土萌发、茁壮成长。

　　近年来，南开大学深入贯彻落实党中央、国务院关于深化高校创新创业教育改革的决策部署，把创新创业教育融入人才培养全过程，形成梯级式创新创业教育体系，突出学术研究支撑与教学转化、专创融合、思政融合、学科交叉、共创价值，素质和能力并重，在资源汇聚、课程育人、学术研究、以赛促创等方面持续发力，不断提高学生创新创业教育质量，努力培养出更多符合国家发展需要的创新创业人才。

　　构建保障网络 护航“双创”教育

　　南开大学专门成立创新创业学院，旨在优化学校创新创业教育资源配置机制，推进创新创业教育与思想政治教育、专业教育与实践教育有机融合，构建以创新创业为导向的新型人才培养模式，不断深化创新创业教育的全链条人才培养体系。

　　为了更好支撑“双创”教育，南开大学开展学籍管理制度改革，明确规定了弹性学制的相关政策，鼓励多元化发展。学校建立了多级竞赛管理体系，对国际、省市、校内竞赛进行规范管理。

　　南开大学还不断推动教师管理制度改革，将教师参与本科生早期科研、指导创新创业、参与“师生四同”等工作纳入评价体系，鼓励教师积极参与创新创业教育，为学生提供更多的指导和支持。另外，南开大学逐步建立了跨学科、跨校企的创新创业兼职导师体系，营造浓郁的创新创业氛围。南开大学积极搭建校内创新创业实践平台，为学生“双创”实践提供“一站式”服务。

　　打造金课体系 培育“双创”素养

　　课堂是“双创”教育的主渠道。

　　南开大学立足创新创业基本规律，着力构建了从专业必修、专业选修、通识选修多层面全覆盖，从基础类、进阶类到项目制多层次延伸的课程体系。目前，学校已开设的各级各类创新创业课程近100门，其中创业课程25门。《服务学习：影像与社会》课程获评国家级一流本科课程，《大学生创业基础》课程获评天津市高校创业金课。

　　“在天士力大健康展览馆，我们可以直观了解到创新药物研发的历程，体验新颖的科技健康产品。”南开大学创新创业学院将“沉浸式”实践课堂搬到了产业一线，提升其创新思维和实践能力，从而深入理解创业的内涵与乐趣。

　　南开大学十分注重学生科创能力的培育。据统计，2023年，南开大学共立项本科生创新科研计划项目699项，其中国家级大学生创新创业项目122项，天津市大学生创新创业项目246项。 

　　强化以赛促创 激发“双创”活力

　　“我们致力于回应产业命题，写好时代答卷，聚焦伞翼飞控技术，勇当‘探火’先驱。”在2023年中国国际大学生创新大赛上，人工智能学院团队针对火星环境下伞翼无人机控制器给出解题方案，一举摘得产业赛道全国金奖，为南开大学收获该项赛事的产业赛道第一金。

　　近年来，南开大学强化以赛促创，持续激发青年学生的创新创业活力，每年高质量举办“校长杯”创新创业大赛，挖掘培育优质学生创新创业项目。第五届 “校长杯”创新创业大赛共有1926名学生报名，累计参赛项目593个，培育出的优质项目在第十八届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中斩获特等奖1项、一等奖3项、二等奖2项，实现推荐至国赛的6个项目全部晋级到终审决赛的突破，再次捧得“优胜杯”。在中国国际大学生创新大赛（2023）中，南开团队表现不俗，取得2金1银5铜的好成绩。　　

　　通讯员 崔庆新 李享