习近平总书记在党的二十大报告中提出“建设堪当民族复兴重任的高素质干部队伍”的重大任务。近日，中共中央印发了修订后的《干部教育培训工作条例》，对新时代干部教育培训工作的总体要求、工作原则和培训对象、培训内容、方式方法、培训保障、考核评估和纪律监督等作出进一步规范，是做好新时代干部教育培训工作的基本遵循。干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，在推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程中具有不可替代的重要地位和作用。要认真贯彻落实相关精神，高质量教育培训干部，为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴提供思想政治保证和能力支撑。

　　一、双管齐下培育过硬的理论素养

　　理论素养是干部综合素质的核心。理论上的成熟是政治上成熟的基础。对于干部来说，理论素养的高低，不仅是干部思想政治素质是否达标的重要尺度，更关乎中国共产党领导中国人民建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的历史任务能否成功。

　　加强党的创新理论武装。只有提高马克思主义理论修养，学懂弄通习近平新时代中国特色社会主义思想，才能培养出高素质干部、高水平干部，才能让干部成为共产主义远大理想的忠实捍卫者和中国特色社会主义共同理想的坚决实践者，团结带领人民群众为美好生活而不断奋斗。干部教育培训必须立足新阶段的发展要求，高举中国特色社会主义的伟大旗帜，始终贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻领悟“两个确立”，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，围绕党的发展需求开展各项主题教育和培训活动。

　　加强中华优秀传统文化熏陶。文化是孕育理想信念的沃土，没有中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的底蕴和滋养，信仰信念难以薪火相传、生生不息。干部必须坚持习近平文化思想的指导，坚定文化自信，秉持开放包容，坚持守正创新。对先人传承下来的优秀道德规范和人文精神，善于运用、传承发扬，积极践行、率先垂范，做为政以德、正心修身的模范。

　　二、上下求索培育过硬的实践本领

　　与时俱进推进干部教育培训工作。新的形势任务对党提出了新的工作要求，干部的教育培训也需要与时俱进、开拓创新。锻造新时代干部，必须坚持实事求是，大力推动实践教育，让干部走出去取经，鼓励干部走入基层，通过实地考察促进实践创新，更好地为党和人民的事业发光发热。

　　加强干部实践教育。始终坚持正确政治方向，坚持和加强中国共产党的领导，坚持社会主义制度不动摇。习近平总书记指出，我国国家制度和国家治理体系之所以具有多方面的显著优势，很重要的一点就在于我们党在长期实践探索中，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。要大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，引导干部聚焦实践遇到的新问题、改革发展稳定存在的深层次问题、人民群众急难愁盼问题去学习，树立正确的世界观和掌握正确的方法论，切实提升干部将学习的理论与工作中的实际问题相结合的能力，提高解决实际问题的能力。

　　加强方法论指导。群众如水，干部似鱼，鱼生于水、融于水、长于水，唯有将身体使劲往下沉，眼睛向下看，才能真正地如鱼得水，摒弃“蛙水关系”，重塑“鱼水之情”。干部要不断提高调查研究的能力，不能走马观花，以偏概全；要总结经验、综合分析，提高科学决策能力，不能好高骛远、优柔寡断；要预判风险、化解危机，提高应急处突能力，不能鼠目寸光、凌空蹈虚。同时，打造担当民族复兴大任的新时代干部队伍，还需注重干部实际经验的积累和具体工作技能的提高，抓准人民群众的真痛点、真需求，解决人民群众的真急难、真问题，使干部具备解决实际问题的能力和素质。

　　三、多措并举培育过硬的行事作风

　　干部作风教育是干部教育培训的重要内容。加强干部作风教育，直接关系到党的兴衰，关系着中国特色社会主义建设的成败。必须驰而不息地加强干部队伍作风建设，严明政治纪律和政治规矩，守住廉洁自律底线，真正做到工作有标杆、落实有标准、突破有标志，为各项事业的顺利推进提供坚强有力的作风保障。

　　多措并举加强干部作风建设。以正面教育强化宗旨意识，通过学习先进典型，引导干部牢固树立公仆意识，树牢全心全意为人民服务的宗旨，始终做到密切联系群众、真心服务群众。同时，不断加强警示教育，教育党员干部以案为鉴、汲取教训，自觉抵制不良思想的侵蚀，廉洁从政，始终保持为民务实清廉的政治本色。

　　激励干部勇于担当敢于作为。干部敢于担当作为，既是政治品格，也是从政本分。认真贯彻落实习近平总书记关于激励干部担当作为的重要论述和重要指示要求，贯彻落实中共中央办公厅印发的《关于进一步激励广大干部新时代新担当新作为的意见》，进一步健全完善激励干部担当作为的措施举措，及时出台配套制度，综合施策、持续用力，让正向激励效应不断显现。同时，干事业总是有风险的，不能期望每一项工作只成功不失败。为此，严格坚持“三个区分开来”，建立科学的容错纠错机制，坚持具体问题具体分析，以实事求是的态度判断“为公”还是“为私”、“无心”还是“有意”，让敢想敢干的干部放下包袱、轻装上阵，积极营造干事创业的良好氛围。

　　（作者分别为天津理工大学马克思主义学院教授、天津市中国特色社会主义理论体系研究中心研究员，天津理工大学马克思主义学院硕士研究生；本文为天津理工大学教学基金项目SZ23-01的阶段性成果）