9月10日教师节，对天津中医药大学中药制药工程学院教授刘睿而言有着特殊的意义。作为教育部公布的全国首批教育世家之一，她的家族自曾祖父起，已走出14位教师。一个多世纪以来，他们接力奋斗在教育教学一线，将教书育人、立德树人融入家族血脉。

　　“我的曾祖父、祖父、叔祖父母、父母、姑母、姑父……都是教师！”谈及自家这个特别的“园丁大家庭”，刘睿言语间满是自豪。在这个家族看来，站上讲台、潜心育人是平凡的人生选择，更是代代相传的光荣使命。

　　刘睿的曾祖父数十年扎根小学教育一线；其叔祖父以优异成绩考入北京大学，毕业后选择扎根中学，投身数学教育事业；刘睿的父母、姑母、姑父也在中学的教学岗位上默默耕耘数十载。先辈们躬耕教坛的同时，也沉淀出“诚实守信，孝道当先；学以明理，勤以成才”的家风家训。

　　耳濡目染间，教书育人的种子在刘睿的童年便早早埋下。“我小时候常常跟着父亲去学校，看到他授课时神采飞扬的模样，‘长大后成为一名教师’的心愿就在心底生根发芽。”刘睿回忆说，讲台、粉笔、书页、墨香构成了她童年最深的记忆。在家风浸润与先辈言传身教之下，刘睿与多位家族同辈相继投身教育事业，涉及基础教育、职业教育、高等教育等多个领域，岗位各有不同，但育人初心一脉相承。

　　2005年，刘睿考入天津中医药大学攻读硕士研究生，并于2008年继续攻读博士学位。求学路上，刘睿先后师从中国工程院院士、国医大师张伯礼以及“速效救心丸”研制者章臣桂。“从老师们身上，我认识到，教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的‘大先生’。”刘睿说，直到走上与家族先辈们一样的道路，站在讲台上面对学生们一双双眼睛时，她才真正懂得了那份沉甸甸的责任，“四代人的传承，既是一种责任感，更是一种力量。我时刻提醒自己，要以‘四有’好老师的标准要求自己，不能辜负信任和期待。”

　　走上教学岗位后，刘睿把从名师身上习得的“严谨治学、仁心育人”落实到课堂教学的每一处细节。课堂上，她善用问题导入、案例解析等鲜活的教学方式，把专业知识讲得通俗易懂；科研中，她锚定国家战略需求、紧跟科技前沿、聚焦社会现实难题，聚力发展“数智中医药”，运用大数据、人工智能等数字技术赋能现代中药制剂创新；在项目式学习实践中，她引导学生主动发现问题、破解难题，全方位锤炼学生的综合素养。

　　师者如灯，照亮后辈前行方向。通过刘睿的言传身教，不少学生将“踏上三尺讲台”视作人生目标。“刘老师不光教会我们做实验、撰写学术论文，更悉心引导我们成长为能够独当一面的人。我也渴望未来能够像她一样站上讲台，培养堪当强国建设、民族复兴大任的栋梁之材。”天津中医药大学中药制药工程学院2026级博士研究生许光晶说。