会赛一体是2024年世界职业院校技能大赛举办的一大亮点。一体化场地设计与使用、一体化主视觉设计与应用、一体化日程和议程安排、一体化环境布置和营造，世界职业技术教育发展大会和世界职业院校技能大赛冠军总决赛共用一个场地，现场并列的大会和大赛LOGO和会旗、赛旗，排位赛-大会开幕式-大会平等论坛-部长圆桌会议-冠军总决赛-大会闭幕式，让前来参会和参赛的国内外嘉宾感受到了一场空前震撼的视觉和听觉盛会。

　　赛事举办最难的是从“0”到“1”的过程，需要经历巨大的艰辛与和付出，然而，这个过程往往又是最精彩和最有价值的。2024年世校赛举办是这样，2022年世界职业院校技能大赛同样如此。2022年，从1月接到任务到8月20日成功举办2022年世界职业院校技能大赛闭幕暨颁奖式的200多天中，天津市教育科学研究院职业教育研究中心（以下简称“中心”）在教育部、市政府、市教育两委的带领和指导下，在院党政领导班子的亲自指挥下，协同天津市13所职业院校，勠力同心，踔厉奋进，出色地完成赛事的各项任务。世校赛的成功举办获得教育部全国职业院校技能大赛组委会秘书处、世界职业技术教育发展大会天津市组织工作委员会的高度肯定，并致感谢信。2023年4月，中心获天津市人民政府颁发的“天津市职业教育先进集体”荣誉。

　　天津市教育科学研究院职业教育研究中心的前身是天津市教育委员会职业技术教育中心。2019年事业单位机构改革合并到我院。中心承担2008-2019年连续12届全国职业院校技能大赛的举办，承担2008年至今天津市职业院校技能大赛的举办，2022年和2024年又承担了世界职业院校技能大赛的举办，是一个伴随世校赛、国赛和市赛赛事发展的组织。17年的办赛经历和经验积累通过2022年世界职业院校技能大赛的举办再次升华，实现了由以举办赛事为主到科研支撑举办赛事的转变。

　　为做好世界职业院校技能大赛的设计、筹备和实施，天津市教育科学研究院高度重视，2022年在接到任务后设立了院重点课题，用科学研究的视角，深入分析“要创办一个怎样的赛事”“依据什么设计赛事”“如何设计赛”“赛的特色是什么”等一系列重要问题，探索如何高质量开发和举办赛事，探索教育科研机构如何发挥科研优势高质量推进重大项目建设机制。2024年筹备中，又强化了调查研究，加大制度研发储备，经过多方共同努力，不仅世校赛成功举办，还探索出政研校联动的赛事组织与实施机制，并取得系列科研成果。2022年和2024年两次世校赛共完成院重点课题1项，形成决策转化30项，发表北核期刊论文1篇，出版学术著作1部《世界职业院校技能大赛设计与创新研究》，推进研发赛项规程30项和国际性线上比赛规程方案20项。教育科学研究服务决策、引领实践、理论创新的功能得到有效发挥，对竞赛创新发展的重要支撑、驱动和引领作用得到彰显。科研支撑的赛事设计与实施带给我们以下两点启示：

　　一是科研先行研发，更高质量编制简约绿色国际竞赛方案。世校赛坚持问题导向和目标导向，用科研思维和科研方式，聚焦大赛定位、赛制设计、参赛组队、规程编制等一系列关键问题，建立赛事研发与实施工作机制，高起点开展大赛设计、开发、组织、实施等各项工作，形成了简约、绿色、国际竞赛方案，得到各级领导、学校、媒体、与会嘉宾的充分肯定和赞许。

　　二是调查研究先行，更高水平夯实制度研发储备。成功的世校赛背后有一系列的制度研发做支撑。两次世校赛的举办，组织调研、专题研讨150余次；编制各类调查问卷30余套。二是开展国内外重大赛事文献调研30万字。研发、编制大赛系列重要制度文本30余个，如大赛方案、大赛实施方案、大赛管理办法、赛项规程模板、赛项线上比赛方案模板、赛务用品设计方案、赛项指南设计方案与模板、赛务系统建设方案、主视觉形象设计方案、宣传方案等。

　　参与，是一种见证。研究，是一种提升。举办与研究同行，推进中国职业教育技能竞赛制度创新不断深化。相信世校赛将以中国职业教育优质教育资源为支撑，锻造出世界级技能竞赛的品牌赛事。