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2024年06月05日 星期三
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“一核双驱四维”模式创新推动思政课内涵式发展
立德树人担使命 培根铸魂育新人
天津城市建设管理职业技术学院 李清彬

  习近平总书记近日对学校思政课建设作出重要指示,强调要“守正创新推动思政课建设内涵式发展,不断提高思政课的针对性和吸引力”。天津城市建设管理职业技术学院党委深入学习贯彻习近平总书记关于学校思政课建设的重要指示精神,探索“一核双驱四维”模式,即“以落实立德树人根本任务为核心,以搭建‘课程体系+资源开发’为驱动,以建设‘实践育人基地、大中小学交流平台、思政课展示比赛、师资队伍建设’为维度”,推动思政课内涵式发展。

  一、强化协同,落实立德树人根本任务

  天津城市建设管理职业技术学院党委聚焦立德树人根本任务,高度重视思政课改革创新,把思政课建设作为传授党的创新理论载体和正确价值观念引领的主渠道;大力弘扬载人航天精神,以载人航天精神引领“塔工坊”建设,高质量高标准完成中亚首家鲁班工坊建设,填补中塔两国职业技术教育领域合作空白。

  二、守正创新,搭建“课程体系+资源开发”双驱动

  坚持守正创新,开发思政课程资源,打造高水平、沉浸式思政课,推动思政课内涵式发展。

  优化完善课程体系建设,拓宽思政育人渠道。将党的创新理论及时融入思政课,优化思政课程体系建设,每年组织全市高职院校专家编写《习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”教学指导方案》,为全市高职院校思政课教学提供最新的教学建议;出版专著《载人航天精神引领高职教育发展》和教材《飞天筑梦 助力成长》,开设“传承载人航天精神”思政选修课,将载人航天精神融入思政课教学。与时俱进的课程内容搭配适应学生特点的教法讲法,充分释放思政课育人活力,推动思政课改革创新走向深入。

  挖掘提炼珍贵红色资源,确保思政课生动鲜活。深挖载人航天精神和“两弹一星”精神故事,形成百余珍贵红色资源。于敏、钱学森……一位位默默奉献的英雄形象;杨利伟生死26秒、邓清明25年走了25步……一个个感人至深的真实故事;东风一号导弹发射时使用过的苏制电流表和国产安培表、长期战斗在中国核武器研制第一线的高潮同志工作物品……一件件见证历史的珍贵文物,使师生领会到中国科研工作者坚韧不拔的思想真谛。思政课教师走进东风航天城、戈壁滩,让“行走的思政课”推动党的二十大精神落地生根;与中国酒泉卫星发射中心历史展览馆开展共建,建设以革命文物为主题的“大思政课”优质资源;赴东风航天城、北京、河南等地采访航天事业工作人员,以鲜活故事启迪心灵。

  改革创新思政育人形式,提升铸魂育人实效。举办庆祝第九个“中国航天日”活动,组织学生演绎《江山民心——“两弹一星”组歌》之《夫妻树》情景剧,该作品获天津海河教育园区第十届思政课情景剧大赛金奖。与北方演艺集团加强思政作品创演合作;邀请邓清明、申行运、赵传东、尹国祥等载人航天系统先进人物入校宣讲;联合天津航天长征火箭制作有限公司、中国航天五院开展航天主题活动;打造航天主题校园,举办航天图片展、航天知识竞赛;成立“飞天筑梦”宣讲团。学院师生被航天事业中可歌可泣的人物故事打动,思政育人实效显著提升。

  三、善作善成,协同推进“四维度”建设

  建设思想政治教育实践育人基地。将思想政治教育实践育人基地建设纳入“十四五”高水平高职院校建设项目任务。建成我市首个载人航天精神研学基地,打造“两弹一星”精神研学馆、国学思政研学馆和“塔工坊”建设精神体验馆,构建“一基地三馆”四大“红色教育矩阵”,打造思政育人“主阵地”、高素质工匠技能人才培养“新高地”。

  搭建大中小学一体化建设交流平台。天津城市建设管理职业技术学院多年举办大中小学一体化建设思政课骨干教师培训班,推动设计大中小学不同学段的思政课教学内容,使各学段有效衔接。结合学院思想政治教育实践育人基地,开展“理实结合”培训,着力推进思政课建设,助力大中小学一体化协同发展走深走实。

  承办思政课程和课程思政展示比赛活动。学院连续3年承办天津市大中小学“故事思政”微课大赛(高职组),充分发挥思政课程的价值引领作用,打造了一批思政课程示范课。连续5年承办天津市高职院校思政课教学“比武”活动,为全市高职院校思政课教师交流经验搭建平台,提升全市高职院校思政课教学水平。

  加强思政课师资队伍建设。坚持质量优先原则招聘一批、转岗一批思政课教师,不断充实完善思政课教师队伍;充分发挥天津市高职院校思政课协同创新中心平台作用,组织举办思政课骨干教师培训班,提升思政课教师教学能力本领;针对思政课中的重难点和改革创新中的阻点、堵点,聘请经验丰富的退休思政专家全程指导;建设集精品课程制作、多机位录播功能于一体的录播室,助力思政教学资源数字化建设;成立“城建理响”新时代理论宣讲团,开展百余场理论宣讲,覆盖上万人次;制定《马克思主义学院教师师德规范》,引领思政课教师积极弘扬教育家精神。

  通过“一核双驱四维”模式建设,思政课教师立志做“大先生”,潜心做“大学问”,努力育“大英才”的局面已形成,思政课内涵式发展成效显著。

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