本报讯（记者 张雯婧）近日，市教委等15部门联合制定《天津市加强新时代中小学科学教育工作的若干举措》，着力在教育“双减”中做好科学教育加法，从改进学校教学与服务、用好社会大课堂、做好相关改革衔接三个方面不断发力，一体化推进教育、科技、人才高质量发展。

　　据了解，我市将完善中小学科学教育课程和教材，根据学生核心素养发展的连贯性和阶段性特点，强化中小学科学及相关学科的教学，明确进阶要求，落实核心素养的发展并实现有机衔接；提升学校科学教育教学质量，深入开展专题式教学研究，探索利用人工智能、虚拟现实等技术手段改进和优化实验教学；各校将由校领导或聘任专家学者担任科学副校长，原则上至少设立1名科技辅导员、至少结对1所具有一定科普功能的机构（馆所、基地、园区、企业等），鼓励各区在中小学校选拔优秀的理科教师、科学教师承担学校科技辅导员工作，策划实施形式多样的系列科学营活动，开展主题研学，使科技场馆成为青少年的第二课堂。

　　同时，我市将提升科学教育课后服务吸引力，鼓励有条件的科普基地将优质科普资源带入校园，开发研究性学习课程，组织有关专家指导有兴趣的学生长期、深入、系统地开展科学探究与实验，丰富中小学校课后服务形式；加强科学教育师资队伍建设，鼓励各区每年拿出一定编制和岗位招聘理工类硕士学位的科学教师。

　　此外，我市将动员相关单位服务科学实践教育，组织开展科学家精神教育基地、科普基地等评选工作，推进场馆、平台和资源共建共享，鼓励引导各高校向中小学生开放图书馆、科技场所等实践教育基地，面向中小学生开放环境、双碳、环境监测科普基地。积极动员各类企业尤其是与高精尖技术密切相关的企业，为薄弱地区、薄弱学校援建科学教育场所，提供设备、器材、图书、软件等，培训专业讲解人员。鼓励高校和科研院所主动对接中小学，支持中小学与高校、科研院所联系，用好相关实践资源。

　　我市还将不断规范科技类校外培训活动，结合我市实际，适时修订科技类线上和线下培训机构的设置标准。严格科技类竞赛活动管理，公布竞赛“白名单”，引导中小学生理性选择参加竞赛。搭建中小学生成长平台，发现有潜质的学生，引导其积极投身科学研究。探索选拔培养创新人才长效机制，积极推进“高校科学营”项目，进一步探索建立高校与中学联合发现和培养青少年科技创新人才的有效模式。推进中高考内容改革，以课程标准为命题依据，完善试题形式，加强学科核心素养考查和引导，从试题素材、情境设置、试题设问、答案设计等多个流程，增强试题的基础性、应用性、综合性、创新性，减少机械刷题，增强试题的开放性和灵活性，培养学生学科素养、创新能力、科学精神。在学业水平考试中注重实验操作考查。

　　“我们将通过3至5年努力，在教育‘双减’中做好科学教育加法各项措施的全面落地，使中小学科学教育体系更加完善，社会各方资源有机整合，实践活动丰富多彩，科学教育教师规模持续扩大、素质和能力明显增强，大中小学及家校社协同育人机制明显健全，科学教育质量明显提高，中小学生科学素质明显提升。”市教委相关负责人表示。