推荐理由：《院士的足迹》丛书第一辑共计10个分册，首批先行推出5本，分别为《状元之乡今胜昔》《紫金山上梅花艳》《二泉今犹映明月》《东渡码头再扬帆》《娄东自古人才仓》。

　　本系列丛书共规划100册，遴选100位对中国科学研究工作起到重大推动作用的院士，通过对他们生平事迹的讲述，展现中国第一代科研工作者在艰苦的科研环境里，不忘初心、砥砺前行的科研精神。他们的研究方向，覆盖物理学、化学、医学、建筑学、计算机学等学科，他们的家乡遍布全国各省，他们不仅是各个地方的代表人物，更是中国科研的先驱，他们的生平事迹具有极强的教育意义和学习价值。追寻院士们一路走过的足迹，有助于培养我们年青的一代从小具有理想追求，具有见贤思齐、锐意进取的意识，在全社会推动形成讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好氛围。

　　一年多前，河南大学出版社的培松告诉我，他们准备出版一套100册的《院士的足迹》丛书，主要讲述院士们的成长历程，以及他们学习、工作与生活的故事。当时就觉得，这是一个很有意义、含金量也很高的出版选题。

　　出版社题旨明晰具体，面向的读者群为中小学生。培养我们年青的一代从小具有理想追求，具有见贤思齐、锐意进取意识，具有肩负起中华民族伟大复兴的情怀和担当，这需要策划者本身就具备立足当下、拥抱未来的情怀与担当。

　　院士是中国科学技术的高端人才，国家瑰宝。不论是中国科学院院士，还是中国工程院院士，他们都是在各自的科技领域，取得系统性、创造性重要成就的专家，为国家和人民做出了突出贡献，并都在各自的科研领域起着引领和带头的作用。在他们中间，既有华罗庚、苏步青、李四光、竺可桢、茅以升等老一代科学家的身影，又有钱学森、王淦昌、程开甲、袁隆平、钟南山等当代科学家形象。他们值得全社会敬重。学习他们，亲近他们，视他们为明星，是我们全民族都应具备的一种审美标准和价值取向的认同。

　　科学素质已经成为当代人基本素养的一个重要标志。一个民族没有全民科学素质的普遍提高，这个民族就很难建立起壮阔的高素质创新大军，难以实现科技成果快速转化。要让科技创新扎根在公众科学素质和能力不断增强的沃土中，在全社会推动形成讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好氛围，使蕴藏在亿万人民中间的创新智慧充分释放、创新力量充分涌流，就需要拥有情怀和担当的有识之士，扎扎实实地做好具体的推动工作，包括如出版这种《院士的足迹》大型丛书。

　　增强公众科学素质是一项打基础的工程，要注重科学知识的普及，要注重科学思想的传播，更要人们从审美观和价值观上，亲近爱党爱国的广大院士。他们正是以这种爱为动力，以振兴中华为己任，一步一个脚印地迈向科技高地。如果我们从娃娃抓起，在中小学学生中大力加强科学教育，加强科学人的人格人品魅力熏陶，从他们纯洁的心灵上引导自觉热爱科学、崇尚科学，并成为实现科技创新的接力和传承力量，何愁我们全民族的公众科学素质得不到充分提升？

　　“院士”这个题材，在出版界早已不乏开掘者，但这套大型丛书不同凡响处，就在“足迹”二字上，可谓独辟蹊径、别开生面、柳暗花明。相对于那些偏重院士成就光芒的文献型出版物，这套深入浅出、注重可读性的院士丛书重今而更重昔，用的是“倒叙”的思路和创意，溯流而上，追寻院士们一路走过的足迹，特别是他们的童年、少年时代的足迹。这些深深浅浅带有童稚气的脚印，或在田埂，或在海滩，或在江边，或在山岭，或在北国，或在南疆，或深陷于穷乡僻壤的泥泞田野，或描画在富庶宅院的地板地毯……忽然想到一部《超人》电影，超人一发力，让地球倒转，江河与时间倒流，垂垂老矣的院士们岂不是一个个都年轻起来了？青春迸发了？稚气未脱了？这是多么有趣而好玩。读者与院士们瞬间消除代沟，院士们“穿越”成了孩子们拉钩搂肩的朋友、哥们儿，有着共同的话题和语言。我想，不单年轻的读者们喜欢，连返老还童的院士自身，也一定会开心不已。这套丛书，创意不凡，清新脱俗。

　　以地域籍贯来归类院士的标准，比较合理得当，容易使各册院士人物都拥有一种相近的乡土文化归属感。“一方水土养一方人”，读院士们的故事，也了解到了一方的风土人情，使得丛书在总体规划设计上具有条理性、科学性，人物也更接地气，便于整体上的思辨、考量和把握。

　　从体量上把握，每册七八万字，选进七八位院士，每位院士介绍文字万字左右，选取人物最生动有趣的片段，读来好玩有味，自然而然地走进院士的生活和心灵世界，打开自己眼界，让爱科学的种子悄然播种在自己的心田。读者将来不一定都要做科学家，但爱学习、爱思考的习性，会让小读者们眉宇间增添聪慧，目光愈加清亮有神，从而一生获益。

　　出版社邀请我为这套100册的图书写一个总序，我乐意为之。在书前为读者号一号本丛书的脉，掂一掂本丛书的量，说出如是感想。

　　新教育实验有一个生命叙事理论，认为每个人都是自己生命故事的主人公，也是自己生命故事的作者。能不能把自己的生命故事变成一个伟大的传奇，在很大程度上取决于我们有没有为自己寻找一个生命的原型、人生的榜样。这套书中的院士，是应该可以成为青少年学生的生命原型的。所以，我也会在自己的新教育研究和推广中，适时运用和宣传这套丛书，权作为中原出版人摇旗呐喊。让我们一起为了美好的明天，不负时代，共同奋斗。

　　作者为新教育发起人、著名教育理论家，全国政协副主席，民进中央常务副主席，苏州大学博士生导师