近日，习近平总书记对精神文明建设工作作出重要指示，指出“物质文明和精神文明相协调，是中国式现代化的重要特征”，强调“通过推动精神文明建设高质量发展，为强国建设、民族复兴提供强大精神力量”。高校肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重大任务，在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业中发挥着重要支撑作用，加强和改进高校精神文明建设要紧紧围绕立德树人根本任务，坚持固本培元、守正创新，把落脚点放到为党育人、为国育才的初心使命上来。为此，要树立“坚持一个首要、把握一个主线、筑牢一个阵地、用好一个载体”的“四个一”系统观念，坚持用党的创新理论铸魂育人、广泛践行社会主义核心价值观、筑牢校园意识形态阵地、大力推动文明校园创建，以精神文明建设汇聚培育时代新人的磅礴力量。

　　坚持用党的创新理论铸魂育人这一首要。青年大学生是以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的生力军，树立坚定的理想信念才能真正成为肩负起民族复兴重任的时代新人。因此，加强和改进高校精神文明建设，首要任务就是强化思想理论武装。要把习近平新时代中国特色社会主义思想作为铸魂育人的生动教材，大力实施新时代立德树人工程，用好思想政治理论课这门“关键课程”，深化思政课程和课程思政协同育人，采取形式多样且学生喜闻乐见的形式，扎实推进党的创新理论进教材、进课堂、进宿舍、进头脑，切实增强政治认同、思想认同、情感认同，教育引导青年学生充分认识中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”。要广泛开展理论宣讲，以听得懂、易接受的话语体系和感受到的新时代经济社会发展的变化来阐释创新理论的魅力。要不断创新理论宣讲方式和载体，注重运用新技术开展宣传。要敢于直面问题，不回避矛盾，及时找准关注点、共鸣点，不断提高党的创新理论的说服力、感召力和影响力。

　　把握广泛践行社会主义核心价值观这一主线。社会主义核心价值观反映中国特色社会主义发展的本质要求，是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，高校作为重要思想文化阵地，要将社会主义核心价值观有效融入大学精神文明建设，更好实现以文育人、以文化人。宣传思想文化工作本质就是价值观的传递与构建，要善于构建符合新时代的宣传话语体系，适应新媒体时代特点，善用“网言网语”解读政策理论，创新价值表达，真正让社会主义核心价值观入脑入心。要善于从文化自信中强化校园文化建设，健全完善特色鲜明的校园文化建设规划，结合校史和专业特色优势，大力弘扬中华优秀传统文化，用好红色文化，积极打造校园文化品牌矩阵。如天津体育学院发挥专业优势，依托中国排球学院和女排精神科普基地，大力弘扬纳入中国共产党人精神谱系的女排精神，形成“课程+宣讲+科普+实践”的育人体系，使价值观教育自然嵌入学生成长轨迹。

　　筑牢校园意识形态这一阵地。当前，我国发展进入战略机遇和风险挑战并存、不确定难预料因素增多的时期，高校所面临的社会环境和条件发生了深刻变化，已成为意识形态工作的前沿阵地。因此，必须增强风险意识、底线思维，有效防范和化解各种苗头性、倾向性问题，维护校园和谐稳定。要加强课堂阵地管理，发挥课堂主渠道作用，用真理的强大力量引导学生，真正让学生领会掌握马克思主义立场、观点、方法，特别是增强运用马克思主义唯物辩证法批判抵制各种错误思潮的素质和能力，发挥高校各门课程的育人功能，在传授专业知识的过程中加强思想政治教育。要加强互联网阵地管理，加强网络意识形态会商研判，及时掌握师生思想动态，强化对师生关注的热点难点问题分析，做到“见之于未萌，识之于未发”，及时采用更有针对性、更具灵活性的方式方法开展正面引导和沟通。要积极适应移动化、碎片化、图像化的信息传播趋势，主动设置正面议题，强化舆论引导，积极传播正能量。要加强阵地战斗力，旗帜鲜明地与错误言论和思潮作坚决斗争。

　　用好文明校园创建这一载体。文明校园创建工作是高校精神文明建设的有效载体，自2015年教育部和中央文明办深入开展文明校园创建活动以来，已经评选了三届全国文明校园，为进一步落实立德树人根本任务、营造健康向上的校园文化氛围提供了指引。要切实用好文明校园创建这个载体，聚焦“思想道德建设好、领导班子建设好、教师队伍建设好、校园文化建设好、优美环境建设好、活动阵地建设好”的建设标准，推动创建工作从集中攻坚向常态长效转变、从刚性约束向师生自觉转变，推动“文明校园”向“校园文明”转变。同时，文明校园创建是一项系统工程，要将其纳入学校治理体系，加强统筹协调，切实将全员育人、全程育人、全方位育人的工作理念贯穿办学治校各环节。要强化师德师风建设，大力弘扬教育家精神，引导广大教师矢志报国、无私奉献、爱岗敬业、自律自强，围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个教育的根本问题，以绣花般功夫推进文明校园建设，努力形成大思政格局，切实取得育人成效，全力支撑教育强国建设。

　　（作者为天津体育学院马克思主义学院副教授，本文为国家社科基金高校思想政治理论课研究专项22VSZ123阶段性成果）