“在高明的画家眼里，山水草木、万种风情皆可入画。在我看来，那些受人敬仰的仁人贤达，他们的思想、他们的举动，同样是一幅幅美丽的图画，印在我们的心底，愉悦我们的身心，陶冶我们的情操。”科普作家苏青在新作《青诗白话道真言》中如是写道。他以谦和平实、充满诗意的笔触描摹科普道路上遇到的人与事，坦率真诚，栩栩如生。

　　苏青是一个理工男，也是个文学迷，现任中国青少年科技教育工作者协会副理事长兼科学传播工作委员会主任。本书为苏青近年来原创的科学文化随笔集，收录的80篇文章涉及科学人文、科技文化场馆、专家学者、旅行札记、社会热点、情感世界等方面，绝大多数文章都包含与内容高度融合的原创诗词或楹联，以体现现代科技与传统文化的融合。例如，他以一首《七绝》悼念民俗学家钟敬文：“大江东去浪不休，追名逐利欲何求；过眼浮云随风逝，人生朝露艺千秋。”

　　本书中的盎然诗意不只体现在具体的诗词创作，更体现在书中对科学家的生动描述。例如他在中国科学技术馆工作时，曾联合国家科学技术奖励工作办公室共同策划、实施了“星汉灿烂，光耀寰宇——国家最高科学技术奖获得者科学家手模墙”项目，亲眼见证了诸多科学家的手模采集过程。赵忠贤院士将自己两只宽大的手掌按入金黄色的橄榄油树脂印泥里留下手模后，向青少年说出了寄语：“对未知世界的探索，是人类的一种本性，它使人向往、激动和年轻。”

　　书中还记录下很多科学家鲜为人知的故事，例如蒋慰孙教授退还稿费一事。苏青曾在《学位与研究生教育》编辑部工作，1987年第5期《学位与研究生教育》刊登了华东化工学院（华东理工大学前身）博士生导师、著名工业过程自动化专家蒋教授的《博士生培养之我见》一文，这篇文章是该校通讯员提供的，发表后反响很好。几个月后，编辑部却收到了蒋教授的一封来信和一张40元的汇款单。信中写道：“感谢编辑部发表我的文章，现将40元稿费退回，因为这篇文章我已先给《上海研究生教育》杂志且在创刊号上刊登了。给你们添麻烦了，请原谅。”苏青颇有感慨地写道：“《上海研究生教育》只是一份刚创刊的内部刊物，且《学位与研究生教育》是在它之前刊登蒋教授文章的。退一步说，蒋教授要是觉得一篇文章拿两份稿酬于心不安，完全可以退掉《上海研究生教育》的那一份，因为该刊的稿酬标准低得多。可蒋先生没有这样做，在他看来，《学位与研究生教育》发表的文章是通讯员推荐给编辑部的，而刊登在《上海研究生教育》上的则是他自己主动投稿，理应把我们这份稿酬退掉。我虽然没有见过蒋教授，但这件小事却让我永远记住了他。”

　　科学研究在大众眼中是高深的，但是，苏青记录下科学家的研究方法却是朴素的。例如，雷达专家柯有安教授随时都在记笔记，一部分是读书笔记，另一部分是针对某些问题的思考，还有学生提出的问题及其解答。正是因养成了这种随时记录、思考和钻研的习惯，柯有安教授在雷达信号理论研究上颇有建树，成为北京理工大学乃至全国整个专业领域理论研究成果颇丰的优秀学者。这种随手记录和思考的方式，对碎片化时代的学习者同样具有参考价值和可操作性。

　　20世纪90年代，面对不安心学业的个别研究生，西南师范大学（今西南大学）中国新诗研究所所长吕进教授给他们做思想工作：“尽管社会上普遍认为读书吃亏、不划算，但研究生作为高层次人才，就应该有一种超凡脱俗高远的追求境界。这种境界就是‘心中别有欢喜事，向上应无快活人’。也就是说，我们在从事业的必然王国通往自由王国的道路上付出的种种艰辛，必将取得一般人所没有同时也不可能理解的‘欢喜事’，即研究成果。这是一种极高的精神享受。而要得到这种精神享受，必定会失去一些世俗的‘快活’。”吕教授辩证的“得失观”让迷茫的学子豁然开朗。

　　苏青曾编了一本诗集《爱的交响》，父亲读后写下了几句话，表达对儿子人生的祝福：“诗表人生，人生是诗，有沸腾的热血，就有壮丽的诗篇，它不一定写在纸上，但却能在人间流传。”我想，苏青所刻画的这些科学人物的睿智的思想、朴素的作风、高尚的品格，就像诗一样，将在人间流传。