一场主题为“天天开心好好长大”的展览，目前正在天津美术学院国际艺术教育学院展出。这场展览所展出的数字绘画作品，是由天津美术学院国际艺术教育学院59名大一新生与云南腾冲63名“小画家”联合创作的，小朋友们天马行空的儿童画由有着专业艺术水准的大学生进行再创作，在这种创意互动的过程中，他们互相温暖、激励着彼此，也把爱与希望传递给更多人。
“天天开心好好长大”展览生发于天津美术学院一堂有些特殊的《创意造型基础》课。《创意造型基础》是天津美术学院国际艺术教育学院大一新生的第一门专业课，在2023年的授课计划中，任课教师将一个意义非凡的实践元素融入了课程——天美国际艺术教育学院与爱德基金会“e万行动”项目合作，开展公益行动，在云南省腾冲市政协的大力支持下，公益行动项目邀请了云南腾冲的63名“小画家”进行了结对艺术创作互动，这些“小画家”均是爱德基金会“e万行动”中的受资助孤儿，美院同学们将“小画家”儿童画中的创意结合课程讲授的专业知识，在原画面的基础上运用数字媒体手段进行二次画面创作。这次爱心公益行动成为每一名参与者充满阳光的珍贵记忆。
● 艺术专业课上
人生第一次艺术公益实践
2023年国庆节后，当任课老师带着一大摞由云南腾冲“小画家”创作的儿童画走进《创意造型基础》的课堂时，59名天美国际艺术教育学院中英数字媒体艺术专业的大一新生，迎来了人生中的第一个艺术公益实践项目。
爱德基金会举办“e万行动”（孤儿助养）项目旨在通过提供一定的补助，帮助生活在农村地区的孤儿（包含事实孤儿，即事实无人抚养儿童）改善生活和学习条件，关怀孤儿心灵成长，帮助其顺利融入社会。天美国际艺术教育学院中英数字媒体艺术专业《创意造型基础》课程思政公益行动项目邀请的这些互动“小画家”，均是由爱德基金会“e万行动”资助的孩子。这些“小画家”中最小的只有8岁，他们虽然生活在遥远的村镇，但画作却充满对生活的热爱与天马行空的美好想象。他们充满期待地将这份对生活和艺术的美好表达隔空交到了天美同学们的手中。
在本次公益行动项目的进程中，腾冲市政协工作人员需要奔波在辖区内6个乡镇的近30所小学收集作品，统一扫描并发送到天津的任课老师手中，工作量是巨大的且工作任务繁杂。由于信息传递上的误差，原定与天美同学对接的“小画家”从59位增加到了63位，共收到63幅作品。虽然课程设置要求每位同学结对一位“小画家”完成作品，但是为了不辜负这份来自千里之外的美好期盼，同学们争先恐后地要求额外对多出来的4幅作品进行二次创作。最终，最先表达意愿的4名同学得到了两幅画作的创作任务，而与他们结对的“小画家”恰好是4对兄弟姐妹，这也为天美同学的创作提供了新的灵感。
在创作环节，同学们在课程期间与这些小朋友隔空互动，一双双期待的眼睛激发了同学们的创作热情。小朋友光怪陆离的创意和童趣盎然的画面表达，也激发了大家尝试新的艺术形式和表达方式的动力。在创作时，许多同学为了追求更好的画面效果绞尽脑汁、挑灯夜战，最终在创作出自己满意作品的同时，更熟悉掌握了任课教师传授的知识与技巧。有些同学为了更好地完成作品，自学了大学高年级才会接触的一些三维制图软件。
云南省腾冲市政协工作人员在活动的协助对接中表示：“物质上的帮助和捐赠固然重要，但精神上的关怀与帮助对孩子们的健康成长来说，显得更加意义重大，影响也更加深远。”
在天美国际艺术教育学院院长李通看来，这次课程对于美院大一新生来说也是意义非凡的：课程不仅提升了同学们的专业能力，激发了创造力和想象力，同时更是增强了同学们的社会责任感。通过与“小画家”的隔空创作交流，同学们不仅完成了课程设置的教学任务，还为这些受资助的孩子搭建了一座艺术的桥梁，激励孩子们追逐梦想、砥砺前行。在这个过程中，天美的同学们能够看到自己所学的专业知识是可以产生社会价值的，这对他们自身也是一种鼓舞。
● 从创意到专业表达
具象爱与梦想的力量
据介绍，这次课程是59名大一新生第一次正式接触数字媒体艺术，第一次上手实践如何让自己的想法转化为屏幕上的数字图像，第一次上镜拍摄课程纪实MV，第一次走进录音棚完整地唱出一首歌——《奔跑》，第一次给素未谋面的小朋友们亲笔写一封信。
在这次活动里，与李佳尹结对的是9岁的腾冲小姑娘小喜（化名）。小喜和哥哥从小跟爷爷奶奶相依为命，年迈体弱的老人家靠种地将兄妹俩拉扯大。学校老师评价她是个积极向上、有自信心、乐于助人的孩子，同学们都喜欢跟她做朋友。
虽素未谋面，但李佳尹从画作里就能感受到小喜在进行美术创作时的认真：“这是一幅中秋主题的画。我拿到画时，第一感觉就是这幅画细节处理得很好，比如小兔子的眼睫毛、耳朵以及月亮表面坑坑洼洼的效果，都能看得出来她花了不少工夫。还有从色彩上来看，她创作的时候应该很开心。”
小喜的画只有一只可爱的兔子和月亮，李佳尹在二次创作中加入了小女孩自己的卡通形象，穿着校服、戴着眼镜、扎着双马尾的小姑娘与好朋友小兔子手拉着手，在深邃的太空中翱翔，向着月亮的方向飞去。李佳尹给这幅二创作品起名为《飞向月球》，并绘制了一张送给小喜的祝福卡片，上面写着：希君生羽翼，一化北溟鱼。
“这幅画是为小喜而画的，我想通过作品给她一种正面的情感体验，最直观的办法就是把小女孩的形象添加到画面里。在背景的描绘中，我希望创建一个梦幻的场景，但是细节处理又是写实风格的，我在网络上找了很多云层和月球的照片做参考。小兔子的形象我也描绘得更写实一点。”李佳尹说，“其实我平时更喜欢画一些有点酷的画，但是我觉得小孩子可能还是会喜欢可爱的风格，而且小喜的画也体现了可爱的画风，所以我在画面中保留了这种童话风格。尊重她的风格，毕竟是为她画的。”
当小喜看到自己的画作经二次创作的成品时，开心得又蹦又跳。通过画作，相隔千里的两个女孩子心意相通。在老师的帮助下，小喜通过音频对李佳尹表达了自己的心声：“谢谢姐姐这么用心对我的画进行创作，我没想到姐姐把我也画进去了！”听着远方的小妹妹稚嫩而真诚的道谢，李佳尹眼眶红了。
云南腾冲63名“小画家”的画作，大部分表达了“温暖的家”“美好的生活”和“梦想”这几个主题，这种强烈的情感需求通过画作传达给了天美同学，也产生了共鸣。在二次创作时，很多同学在作品中帮小朋友们圆梦。
与韦晓颖结对的是一对姐弟，似乎是基因里有着绘画天赋，这对姐弟的画作表达内容比较完整、色彩丰富，在韦晓颖看来是那种装饰性较强的儿童画，有种“可以直接摆起来欣赏”的感觉，她说：“我有幸‘抢’到了两幅童画进行二次创作。第一幅画的内容是冰淇淋，我觉得原作平面构成感很强，表达得也很直观——就是想要好吃的，过上一种甜蜜的生活。所以我在二创过程中就把这种心愿拟人化，将冰淇淋与夏天、游泳等元素结合，表现出一种童趣和快乐。第二幅画画的是小鸡，原画里的小鸡很多，有一种‘家族感’，所以我在二创时以一栋房子为载体，把这种感觉具象化了。完成两幅画时，我觉得很有成就感，因为在做公益的同时我的专业能力也得到了锻炼。”
59名大一新生，刚刚经历高考并成功考进自己理想的大学，他们对奋斗、困难与梦想实现有着真切的体验，每个同学都为与自己结对的“小画家”写了一封信，与打印、装裱好的二创作品一起寄到腾冲，鼓励小朋友为了梦想而努力。
汪恬伊在写给“小画家”的信中这样说：“只要还在路上，总能看到想要的风景，总能找到属于自己的方向，没人能把努力发光的你拖入黑暗。你要变成自己喜欢的模样这件事，你一步都不能让！”
● 艺术项目+思政实践
以公益行动引发有温度的思考
“跟我结对的这个小朋友，在原画里写了一段话，说他觉得很快乐，因为有很多爱心力量帮助他们。这让我心疼又惭愧。从小到大，我过生日都肯定要有个大蛋糕，所以当我看到他的原画里有家、有生日蛋糕，我就想给他画一个漂亮的大蛋糕，把我的美好祝福传递给他。我以前参与的公益活动都是通过捐钱捐物来表达爱心，那是用父母的钱。而现在我发现，自己可以用所学专业技能、依靠自己的力量，去传递爱与价值，真的很开心。”参与爱心公益行动的马纭婷说。
据《创意造型基础》的任课老师介绍，这门课程主旨在于帮助同学们理解奇思妙想的创意通过运用造型能力、色彩能力如何发挥并实施在画面之上。课程让学生对数字媒体设计有了一定的概念理解，开始由写生绘画思路逐步转换为设计制图思路。创意本身是抽象的，小朋友的画本身就存在创意，但表达是不足的。作为艺术专业的大学生、未来相关设计专业从业者，如何运用专业技能，高水平地表达创意，正是他们需要学习的部分。希望通过这次公益实践，学生们能够更全面地了解自己所学专业的价值。
天美国际艺术教育学院院长李通表示，艺术设计是需要情感的，设计者和创作者需要带着情感温度去完成创作。这次公益行动触发了年轻人思考问题的兴趣，引发学生产生了一些涉及三观的深度思考——幸福不一定依赖金钱、物质，功利性无法带来情感和感受上的幸福。现在学生们在学习过程中，知道了学习这个专业可以为社会作出贡献、实现人生价值，这对他们的成长是有促进作用的。目前课程思政已经全面覆盖天美国际艺术教育学院所有课程，学院希望课程思政能够以更容易让学生接受的方式进行表达。为了探索专业性极强的课程与思政内容结合的方式方法，学院做了很多研究和尝试，在专业课设置方面进行了调整，逐渐将政产学研与服务社会深度融合。此次公益行动项目成为一次很成功的实践，学生通过参加活动，获得了成就感和幸福感，提高了审美能力。学院希望把这个项目坚持下去，类似与公益相结合的课程会继续进行。
