党的二十大报告强调，要“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。”党的十八大以来，党中央高度重视构建全民终身学习教育体系，习近平总书记深刻指出，要完善全民终身学习推进机制，构建方式更加灵活、资源更加丰富、学习更加便捷的终身学习体系。

　　新时代构建全民终身学习“思政一体化”意义重大

　　党的二十大报告中提出了要“完善思想政治工作体系，推进大中小学思想政治教育一体化建设。”培养中国特色社会主义事业建设者和接班人是一项艰巨的长期使命，非某一学段单一之力可行。因此，思想政治教育要形成科学衔接、有效关联的整体，确保思想政治教育整体优化、形成合力、贯穿始终。习近平总书记强调：“思想政治工作关系的是培养什么人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题”。培养中国特色社会主义事业建设者和接班人是一项艰巨的长期使命，非某一学段单一之力可行。思想政治教育是从量变到质变矛盾运动的过程，需要小学、中学、大学等各学段及成人教育等学校协同配合，形成一体化的育人体系，实现党和国家对思想政治教育的要求。

　　构建“思政一体化”要遵循“科学统一”原则

　　坚持正确方向，重在政治立身。构建“思政一体化”必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领，全面加强党对教育工作的领导，捍卫“两个确立”、做到“两个维护”，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，牢牢把握各学段思想政治教育工作主导权，培养拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。

　　坚持以生为本，重在人才育成。构建“思政一体化”必须以适应各年龄段学生发展需要为重要依据，深入贯彻以人民为中心的发展思想，坚持以生为本，从贴近学生及全民思想实际和成长诉求出发，围绕学生关照学生、服务辐射全民，不断提高全民思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养和综合素质，促进学生全面发展。

　　坚持统筹协调，重在全面发展。构建“思政一体化”必须以统筹兼顾、有效衔接、协同配合为重要指导，从全民终身学习思想政治教育一体化的整体性出发，对各学段各类学校思想政治教育要素进行科学配置，实现有序性分工、协同性合作、整合性创新，推动形成学校、家庭、社会协调一致的育人合力。

　　构建“思政一体化”要切中终身学习施策

　　构建思想政治教育目标一体化。思想政治教育目标一体化是构建思想政治教育有机整体的根本。要注重构建整体目标与阶段目标的一体化，在坚持总目标一以贯之的前提下，形成不同学段不同类别学校思想政治教育的具体目标。在设计和实践这些具体目标中，要注重科学分层、贯通分层，实现思想政治教育目标体系的最佳配置和合理运作，更好发挥思想政治教育目标体系的导向作用。

　　构建思想政治教育内容一体化。思想政治教育内容一体化是构建思想政治教育有机整体的核心。要注重构建通识内容与重点内容的一体化，围绕马克思主义理论、习近平新时代中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观等教育内容，跨越不同学段纵向展开，这就要求各阶段思想政治教育必须把握好循序渐进的一体化内容，从现实出发，由易到难，由表及里，实现从知识认知，到情感认同，再到价值追求。

　　构建思想政治教育方法一体化。思想政治教育方法一体化是构建思想政治教育有机整体的重点。各年龄阶段的学生思想政治素质的形成具有顺序性、阶段性和差异性，比如针对小学生、中学生、大学生、社会成人、老年人等不同年龄群体，思想政治教育的方法选择必须符合学段和年龄特点。注重构建各学段思想政治教育方法一体化，通过侧重和联合使用，以一体化整合实施的方法完成不同的思想政治教育任务。

　　构建思想政治教育评价机制一体化。思想政治教育评价机制一体化是构建思想政治教育有机整体的保障。在设计评价指标时要统筹一体化，不同学段的指标要素要形成有机关联；在划定评价标准时要统筹一体化，特别是不同学段中相同类型评价指标的评价标准，要依次递进提升；在运用评价结果时要统筹一体化，使其在各学段有连续性运用，有助于思政工作者以此调控思想政治教育全过程。

　　（作者为天津开放大学助理研究员，天津市中国特色社会主义理论体系研究中心特约研究员）