在高校立德树人工作体系中，体育课教学如何发挥其独特作用，是一个既重要又有较大难度的问题。万海波等几位高校青年体育教师从体育教学对学生发展核心素养的角度，对这个问题做出了自己独到的回答。他们合著的《高校体育与学生发展核心素养研究》一书，严格遵循学术研究规范，分析高校体育相关研究的文献和理论、了解当前高校体育的课程体系设置以及对学生的影响的基础上，提出高校体育对学生发展核心素养的影响因素理论构想与初步框架，确立以学生发展核心素养为基本框架的高校体育课程体系。

　　该书的基本内容包括：（1）梳理国际组织与世界主要国家（地区）基于学生核心素养研究的经验与成果；（2）整理我国基于学生核心素养研究的进展状况与阶段成果；（3）归纳并提出我国学生发展核心素养的内涵与特征；（4）阐述高校体育的功能与价值；（5）研究高校体育对学生发展核心素养的影响因素；（6）构建高校体育学生发展核心素养指标体系；（7）构建基于学生发展核心素养的高校体育课程体系；（8）基于学生发展核心素养的体育教师专业发展。这些内容较为全面地回答了高校体育教学为立德树人服务的重要问题。

　　该书较好地体现了教育类课题研究的基本规范和方法要求。一是在借鉴已有相关经验、理论的基础上，较好地采用实证分析方法，通过访谈、实地考察等方式为书中观点提供客观依据和材料支撑。二是突破了单一理论的研究视角，综合运用教育学、体育学、管理学、人力资源学、博弈论和社会选择理论等多学科理论，从而使其提出的有关高校体育对学生发展核心素养的影响因素的理论构想建立在坚实的理论基础之上。

　　当前在高校教育科学研究中，需要所有教师结合自身学科、专业的特点，从特定视角探讨立德树人任务的落实问题，特别是提出有理论和实践依据的具体的对策。《高校体育与学生发展核心素养研究》一书虽然在一些细节上还有提升的空间，但总体上符合这一宏观背景，所以我以一个老教育工作者的名义，愿意向相关读者郑重推荐这本新书，期待它能在相关研究中发挥其应有的作用。

　　作者为天津市教育科学研究院原党委书记、教授、博士生导师