“六个必须坚持”是习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓，是贯穿其中的立场观点方法。深刻理解和整体把握习近平新时代中国特色社会主义思想，领悟“六个必须坚持”是关键。南开大学王新生教授等著的《“六个必须坚持”的世界观和方法论》，聚焦世界观和方法论这一问题，为我们进一步学懂弄通悟透习近平新时代中国特色社会主义思想提供了重要参考，也为我们从“两个结合”视角下深刻把握马克思主义基本原理的当代解释力、中华优秀传统文化的现代生命力提供了重要启发。

　　第一，提出世界观和方法论自觉是理论创新的基础和前提。每一种科学的理论都是以其独特的世界观和方法论彰显其根基、纲领和底色，全书立足哲学视野，紧扣世界观和方法论这一主题，致力于从整体上揭示习近平新时代中国特色社会主义思想的立场、观点和方法，以期进一步深化对习近平新时代中国特色社会主义思想的学理化阐释。

　　第二，探究“六个必须坚持”的内在逻辑与重大意义。既有的研究从整体上分析“六个必须坚持”的内在逻辑不多，全书以精准的理论分析力探究“六个必须坚持”的内在逻辑，指出“六个必须坚持”内涵丰富，相互贯通，继承和发展了辩证唯物主义和历史唯物主义，是继续推进理论创新必须始终坚持的基点，具有重要的指导意义和方法论价值。

　　第三，挖掘“六个必须坚持”的“根脉”与“魂脉”。“六个必须坚持”不是无根之木，也不是无魂之体。全书指出“六个必须坚持”是习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓，集中体现了马克思主义“魂脉”与中华文化和中国精神“根脉”相结合、相贯通，是在坚持马克思主义立场、观点和方法基础上，有效推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的“典范”，展现了马克思主义与中国具体实际相结合、与中华优秀传统文化相结合的伟大智慧。

　　第四，阐释“六个必须坚持”如何助推中国式现代化的实践探索与思政课的实践教学。与已有研究局限于从理论维度剖析“六个必须坚持”不同，全书以鲜明的实践导向论证“六个必须坚持”对中国式现代化的指导意义，强调“六个必须坚持”既是习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，也是指引中国式现代化的世界观和方法论；同时，阐明要想做好新时代思想政治教育工作，必须将“六个必须坚持”融入思政课教学研究。

　　（作者为北京大学马克思主义学院院长、教授，教育部长江学者特聘教授）