本报讯（记者 姜凝）“教师节来临之际，师范教育协同提质计划让我们这些偏远地区的学生有机会到高水平师范大学学习深造，我们一定不辜负国家对我们的期望。”“在天津师范大学专家教授的指导下，我们不仅可以通过参与课题研究、教育实践成果转化等方式促进学有所获、学有所成，还可以观摩专家授课，改进教学方法。”9月8日，天津师范大学举行2023级新生开学典礼，其中，首批天水师范学院选派到天津师大心理学部攻读博士学位的青年教师杨钊和前往文学院汉语言文学专业交流学习的本科生任丽晓，作为特殊“新生”与9000余名新师大人一同迎接新环境、开启新学期。

　　为健全师范教育体系、加强地方师范院校建设、整体提升师范院校办学水平，教育部去年启动实施师范教育协同提质计划，组织10所高水平师范大学、30所地方高水平师范院校，以“1+M+N”的组团模式，重点支持32所地方师范院校建设。天津师范大学作为师范教育协同提质计划陕西师范大学组团中参与帮扶的高校之一，重点支持天水师范学院、渭南师范学院等院校，构建“高校协作共同体”工作模式，协力发展、互相成就。

　　3名对口帮扶院校的青年骨干教师到天津师范大学心理学部和国际教育交流学院攻读博士学位，10名天水师范学院大二本科师范生赴天津师范大学教育学部、文学院、化学学院、体育科学学院交流学习……随着提质计划的不断深入，越来越多的合作项目由“愿景”变成“实景”。为推进师范教育协同提质计划的实施，天津师范大学与援助高校深入沟通、密切合作，以坚持“一校一策”的提质思路对建设目标和重点任务等内容进行了深入的探讨。通过对援助高校提供的帮扶需求和计划等要素进行认真梳理，结合协同提质计划重点内容，学校制定了科学的工作机制，为有力推进工作理清工作思路，明确了项目建设目标和任务。同时，根据教育部师范教育协同提质计划实施方案中关于人才队伍建设、学科专业建设、基础教育服务能力建设、学校管理与发展建设等四大内容进行再细化再整理，结合自身实际，将具体工作落实到人，推动实施方案落地见效。

　　下一步，天津师范大学将依托国家教师发展协同创新实验基地，把自身发展的小逻辑置身于服务经济社会发展的大逻辑中，不断提升东西协作与对口支援的力度、效度与深度，切实助力师范教育协同提质计划顺利实施，为中西部地区培养高质量基础教育教师。