穆怀良，天津穆氏花毽第四代传人，2017年“穆氏花毽”被评选为第五批国家级非物质文化遗产代表性项目。穆氏花毽起源于清朝光绪三年（公元1878年），由穆氏家族长辈穆成亮学艺创编，逐渐形成了穆氏花毽的自有技法，经过140余年的发展，传续至今天已经有五代传人，花毽队成绩斐然，其中不仅有吉尼斯世界纪录保持者，还有全国锦标赛的冠亚军等。记者采访时，穆怀良在天穆镇文化中心的场馆中，正带领20多个学员进行训练，学员年龄从几岁到二十几岁都有，他说：作为一项传统体育项目，穆氏花毽的传承不仅要通过新的传播方式去“播撒种子”，还要用心血呵护好苗子长大。
新环境下摸索新的传承方式
记者：穆氏花毽发展经历了一个多世纪，您觉得在教学、训练环境上最大的变化是什么？
穆怀良：原来，比如我小的时候，还是家庭小作坊的教学模式，当时村里有晾晒粮食的场，大伙儿空闲的时候就在场上做一些体育运动。天穆村有体育运动的传统，花毽也是其中一项。现在政府大力支持非遗项目的发展，各级政府都给我们提供了很多帮助，比如今天我们训练的这个场地，是天穆镇政府免费提供的，冬天暖气夏天空调。我们就利用这个场馆进行免费教学，一周七天里六天晚上都有训练。我们的队伍里有好多小孩儿，现在生活条件好了，有个良好的训练环境，孩子和家长的参与热情就更高了。
说到教学的变化，就要提到我父亲穆瑞宽。我小时候踢毽子，很大原因是家庭熏陶，家里人都玩儿，就跟着踢。我父亲退休后，1997年，在几位踢毽高手的帮助下，组建了天穆村花毽队。后来我父亲把所有精力都放在了花毽队上，从退休到去世前，他传授了近千人，学生在各种比赛中取得了优异成绩。为了让花毽技术标准化，教学有章可循，我父亲撰写了《花毽八项基本功晋级考核规则》及毽谱。村、镇两级政府也对穆氏花毽的发展历史进行编辑、整理，形成原始资料。如今穆氏花毽的教学从民间的耳濡目染、口口相传，转变为规范化和标准化的现代教学模式。
花键项目在咱们国家虽然说是相对小众的项目，但是它每年都有全国锦标赛、全国青少年锦标赛。直到今天，争夺这些项目名次的运动员，还经常是我父亲或我师父邱明宽的学生，两位老先生真的为花键项目的发展作了很大贡献，很不容易。
记者：我看到来训练的小朋友还挺多的，咱们平时是怎么宣传招生的呢？
穆怀良：我们训练场馆门口一直摆放着招生简章，也会印制一些纸质的广告去天穆周边发放。我们还在抖音、快手上发视频，学生、家长、朋友等，大伙都是积极帮我们转发。目前我们还没有进行过直播，可能以后看情况合适，也会尝试一下。
记者：因为看到短视频，过来学习训练的人多吗？
穆怀良：也有好多人是看到短视频后慕名而来的，不过还是住在周边的居民更多。因为，体育运动项目它不像其他的一些非遗项目，有个产品销售或者是有些个手艺看着视频讲解也能学。体育运动类的非遗项目是要坚持训练的，这种坚持是以年计或是以十年计的，所以住在周边的孩子业余时间来训练更方便一点。但是新媒体是我们宣传、展示、联络的新渠道，交流范围就更广了，可以和学员联系，也可以和全国的爱好者、同行联系交流。
好苗子的成长是需要心血和时间的
记者：“穆氏花毽”的传承，您觉得目前最难的是什么？
穆怀良：最难的就是，出一个好苗子，你得守着他去成长，这个过程很漫长，要花很多精力。比如您刚才也看到我们训练的过程了，每个孩子我都会盯着他，在附加腿部训练的过程中，我就随时去纠正他的姿势。教练不仅是观察孩子们的身体表现，还要观察他的表情，注意他的心理活动，随时指出他的问题。我有时候跟学生对话，这个过程也是我们相互认知的过程。体育项目，天赋很重要，但是你天赋再好，不练没有用，就是要实实在在去练。
其实整个传承的过程，第一步要把种子撒下去，第二步要守着这些种子长成苗苗、长成大苗。
记者：这个守着苗苗长大的过程，会遇到哪些问题呢？
穆怀良：这个让我最苦恼的问题是，有的孩子练了几年、十几年，差不多可以打比赛出成绩了，说不练就不练了，很可惜。毕竟这个项目是业余体育项目，它没有专业的上升渠道，它就是锻炼身体，学生年龄大了，他和家长都考虑得更多。我只能说是带着孩子们多参加一些活动、比赛，有一些展示的机会，激发孩子们的积极性。
另一个问题在于，我想扩大发展，但是精力确实有限，除了训练教学，比赛或参加活动前还有准备工作，要为队员购买服装、道具，毽友交流也要占用一定的时间和精力等，除此之外还有经济上的花销。我之前是做生意的，父亲去世后，我接手花毽队教练的工作，就停了全部的生意，实在是忙不过来。我们也在尝试“非遗进校园”，目前率先走进12所中小学校，学员达310名。花毽这个项目不是讲几节课就能达到好的传承效果的，通过这么一个渠道，我们让更多学生接触到这个项目，进一步的工作，我们也是建议由参与的每个学校推荐几名学生，最好是住在天穆镇周边的，跟着我继续训练，我们的训练都是公益的。非遗传承要有面上的宣传，也要有重点的工作。
