天津电子信息职业技术学院为服务“数字中国”国家战略，推进教育数字化转型，首创跨专业领域的“数字化人才培养课程体系框架”，首建适应“个性泛在”学习需求的“津电数字工坊实践教学平台”，创新性构建“三全”数字化育人环境。通过更新教育理念、重构教学内容、变革教育模式、完善教育资源、优化育人环境、再造管理流程，实现人才差异性、个性化培养，培育具备数字素养的高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。

　　主动求变积极应变

　　系统推进教育数字化转型

　　天津电子信息职业技术学院首创“数字化人才培养课程体系框架”，提出专业群协同的复合型数字化人才培养新路径。学校打破原有单一化、标准化人才培养机制，依托院士、大师引领的多领域、多方向数字工匠工坊，创新专业群间课程共享机制，在全国首创专业群内纵向贯通、专业群间横向融通的“数字化人才培养课程体系框架”，支持信息类专业教学内容升级、非信息类专业数字化改造的需要。课程框架体现渐进性、层次性的人才成长特征，适应复合型、多样化的数字化人才规格特点，将培养过程划分为“基本数字素质培养”“数字思维+专业能力培养”和“跨专业复合能力培养”3个阶段。重构了5大专业群的300余门可选择、组合性专业课程，开发了150余门进阶性项目实践课程。

　　同时，首建“津电数字工坊实践教学平台”，解决差异性、个性化实践教学中缺平台、少资源的问题。学校与华为、海尔等龙头企业合作，挖掘并转化企业数字化项目教学案例，在职业院校中首建跨专业应用、满足个性化学习需要的“津电数字工坊实践教学平台”。开发了覆盖全部专业，具备跨专业、多方向、难度递进特点的数字项目案例库，适配不同培养阶段、不同能力基础学生的学习需要。项目开发管理系统支持教师以企业项目管理模式组织实践教学，支持学生以团队合作形式按开发流程完成实践项目，提高学生的创新能力、培育工匠精神。项目学习系统支持学生基于知识技能，通过搜索引擎，在仿真环境中自主开展个性化学习。

　　学校还构建了“三全”数字化育人环境，打破教学维度局限、丰富数字化育人场景。在“5G+云网”的信息环境下，以数据驱动构建“全员推进、全程融入、全域覆盖”的数字化育人环境，实现“平台通、数据汇、资源丰、决策智”。教学环境打破教学过程的时空、虚实界限，实现数字资源全程辅助、教学过程智能评估，支持虚拟仿真沉浸式教学、校企远端多点协作式教学和线上线下混合式教学。管理服务环境连接学生的学习和生活场景，针对在校和在岗模式，打通管理、服务数据孤岛，构建生活化教学场景，全面提升学生数字技能与数字素养。“三全”数字化育人环境实现教学内容定制更灵活、教学形式更多样、教学资源更丰富、教学时间更弹性、教学评价更准确、学习过程更自主，全面提升“教、学、管、考、评”的多元化和针对性，促进教育教学质量提升。

　　打造人才培养高地

　　发挥引领示范作用

　　学校致力于服务“数字中国”建设，培养大批量高素质、复合型数字化人才。研制一套“标准高、做法新、成效显”培养跨专业复合型数字化人才的系统化解决方案，三年中着力培养了12000余名产业急需的高素质、复合型数字化人才。学生在各类竞赛中获得国家级奖项26项。支持学校申报、获批世界技能大赛中国集训基地等拔尖人才培养载体16项。方案为兄弟院校广为借鉴，发挥引领示范作用。

　　学校致力于支撑“重点产业”发展，培育定制化高水平创新人才。支撑天津市“1+3+4”产业体系发展，为“智能科技”“航空航天”“高端装备”等重点产业，输送定制化高水平创新人才1100余人，为中国电子科技集团、天津七一二、中芯国际、北京启明星辰等信创企业输送急需的数字化人才3200余人。培育1000余项创新项目，产出54项专利和软著，学生在营企业营业额三年累计2.5亿元。技术服务创新团队“壹壹科技”与中国航天科技集团第五研究院合作，自主研发设备应用于“嫦娥五号”探月工程中，将月壤复原效率提升15倍。师生团队与七一二公司共同研发的GBAS 设备，支持北斗卫星导航系统首次成功实现民用航空领域的测试应用。

　　此外，学校还致力于支持“自主可控”技术，助力中国标准走向世界。学校立足国内，放眼世界，积极服务国家“一带一路”倡议，与华为合作建设“俄罗斯鲁班工坊”，用国际化人才培养助力中国产品“走出去”，用国际化教学标准输出助力中国5G标准“走进去”，用“津电模式”的育人理念助力中国品牌“走上去”。学校经世界技能组织授权成立全球首家国际培训中心信息网络布线分中心，成果输出日本、俄罗斯、肯尼亚 20 余个国家。师生团队开发的“网络综合布线实训装置”等设备，成为中国首个进入世界技能大赛的比赛设备，被日本、德国等国家应用，实现了中国装备的“走出去”。 通讯员 王洁