本报讯（记者 雷风雨）三维实景增强交互、宽视角巨幅画面多人同时上课、学生同步课堂跨校互动……这些充满科技感的场景不再是科幻电影中的想象，而将成为天津大学“未来学习中心”蓝图中的课堂实景。2025年12月31日，天津大学举行“深入学习贯彻习近平总书记重要回信精神 深化教学改革现场推动会”，正式发布《天津大学未来卓越人才培养计划》，即新工科建设“天大方案”3.0。该方案以系统化、创新性的探索，为我国新工科建设提供可复制、可推广的实践经验，为培养面向未来的卓越工程人才、服务全球可持续发展注入强劲动能。

　　“该方案系统提出‘从未来到未来’的人才培养理念，首次明确构建人类智能与人工智能深度协作的育人新生态，推动教学核心关系从传统的‘教师主导’转向‘师—生—AI共生’的教学模式。”天津大学校长、中国工程院院士柴立元接受采访时解读了方案。

　　方案突出“机制突破”与“场景重塑”两大主线。在机制上，设立关键领域战略领军工程人才培养特区，推行超常规的“一生一策”个性化培养，构建“横纵贯通、弹性多元”的交叉培养体系，打破学院与学科壁垒。在场景上，建设未来学习中心与智能化学习空间，启动实施“天大智创”行动，联合行业领军企业与国家级科研平台，共建10个集研发、实验、实训及创客功能于一体的未来智能创新工场，将企业真实研发项目、国家重大工程难题转化为教学攻关课题，实现“在真实战场上练就真实本领”。

　　尤为引人注目的是，方案对“数智赋能”作出了具体而系统的部署。通过开发教学智能体广场、建立伴随式学生数字成长档案，教学将迈向个性化、终身化。同时，方案首次从课程、师资、平台到评价，系统构建了新工科教育标准体系。

　　从2017年以新工科建设“天大行动六问”破题到“天大方案2.0”建设校级平台网络，再到如今3.0版本实现“体系性重塑”，天津大学的新工科教育改革完成了“由点到面”再到“由面到体”的跃升。此次升级正值数字时代迈向数智时代的关键科技拐点，方案着力推动工程教育从“能力导向”转向“创新导向”，从“定制教育”深化为“个性培养”。

　　为确保蓝图落地，天津大学配套推出有力保障措施：扩大免试推荐研究生名额与研究生招生指标，设置“教学型人才计划”、项目式教学岗等关键岗位，柔性引进产业教授，并在绩效考核、职称评聘等方面向项目式教学岗、产业教授及新工科教学团队倾斜。