一、回归课本，重温基础

　　1.紧紧围绕考试说明，回归基础知识，查漏补缺。多层次多角度、全方位再次疏通每个知识点，准确把握主干知识体系，既不能有知识盲点，也不能漫天撒网，重在贯通。

　　2.习题精筛、精选、精练，强化限时训练。通过强化训练来培养学生对知识的理解能力，加深对重点难点知识的理解。

　　二、研读真题，总结技巧

　　结合地理学科的特点：实践性、综合性、系统性、创新性，考前冲刺阶段强化学生各种能力的提升，认真总结答题技巧。

　　1.慢审题，快答题。

　　①审材料：材料和图表（包括图名和表名），一个图例一个注记地看清图幅内容，提取有效信息，并根据掌握的知识、技能、方法进行整合，形成答案，最后较迅速地规范书写。慢审题有两个作用，一是找出“题眼”，即解题钥匙，二是找出最有效的信息。

　　如：2016年吉林省内水运交通逐月累计旅客发送量统计表：

　　问题：据表中数据推测，该省境内河流结冰期约为______个月。

　　分析：如果学生粗略浏览，而没有慢审题——“逐月累计”没审清，会导致轻易得出错误结论。

　　②审题干：审清题干，避免答题时所答非所问，力争准确、规范、清晰地组织答案要点和角度。

　　总之，通过一审材料，细心关注每一条有效信息，找出关键词。二审设问，做到一不看错题，二要看全题，明确答题方向。最终设问与信息整合，得出答案。

　　2.读图识图能力：地理图表是地理学科的第二语言，从图中获取有效信息，提取隐藏的条件。考前在做题中，多角度设计问题，一题多变，从而提高读图、析图等综合能力。在看图时，训练学生三看：一看图名；二看图例和注记；三看内容。坐标图要抓住横纵坐标。重点信息一定用笔进行标注，养成好习惯。

　　3.基础知识灵活应用。即：课本知识建“常模”，材料信息建“特模”。

　　品味素材中所蕴含地理现象，利用地理原理规律进行分析，在材料与设问之间建立关联，应用地理思维方法进行突破。

　　如：橄榄油是我国通过中欧班列从西班牙等国进口的商品之一。油橄榄树适宜生长在______________。

　　结合材料，说明我国亚热带地区不适宜种植油橄榄树的自然条件。

　　分析：基础知识——农业的区位因素

　　材料信息——亚热带、偏碱性土壤、喜光、耐旱、忌涝

　　4.要注意答题语言的规范性，使用规范的学科术语。书写时：首先要求答题格式，标点分清层次；其次要用地理学科术语。

　　三、题型分析，精准施策

　　（一）选择题

　　1.沉着冷静，相信自己的判断。

　　2.先易后难，跳过难题或自己认为没有把握的题目，回头再做。

　　3.认真检查，但不要轻易改动答案，相信第一印象。

　　4.选项错误的几种情况：

　　（1）因果颠倒（2）前后矛盾（3）表述绝对化（4）概念混淆（5）表述错误或不完整（6）以偏概全，以点带面（7）选项正确但与题干设问无关

　　（二）综合题

　　1.找出设问中的行为动词（描述、分析、说明、提出、评价列举等）。

　　2.找出设问中的关键词（特征、原因、影响、条件、意义、建议等）。

　　3.找出设问中的限定词，以确定答题方向。

　　4.找出与该设问有关的图文信息（特别是图中信息包括图例）。

　　用自己形成的答题框架，联系题目给出的条件，逐项表达，最后检查答案和条件：看所给条件是否全部用上，与答案对应补充。

　　四、模拟练习，提高应试能力

　　模拟练习是检验备考效果、提高应试能力的有效途径。模拟高考的考场，模拟考试的时间和流程贴近高考，让自己更好地提前适应考试节奏。模拟考试后，要认真分析错题原因，及时查漏补缺，将暴露的问题逐一解决，确保高考中万无一失，能够发挥出自己的最佳水平。

　　五、调整心态，保持自信

　　备考过程中，保持良好的心态至关重要。相信自己已经具备了应考的能力。在面对考试时，保持冷静、自信。要合理安排作息时间，保证充足的睡眠和饮食营养，以最佳的身体状态迎接高考。

　　总之，考前一周的备考是一个全面回顾、查漏补缺、提升能力的过程，要充分利用好这段时间，做好充分的准备，以最佳的状态迎接高考的挑战，最终取得优异的成绩。

　　蓟州区第一中学地理学科高级教师 董桂凤