社会美育工作站作为链接艺术教学研究、美育资源推广、文艺创作实践以及服务大众审美需求的重要载体，通过构建跨学科协同机制、创新资源转化模式、完善制度保障体系，将党的教育与文艺工作方针转化为生动美育实践，为书写新时代美育发展新篇章提供可借鉴的理论参考与实践经验。

　　一、锚定人民立场探索新艺科融合，推动社会美育理论接续创新

　　2018年，习近平总书记在给中央美术学院老教授的回信中指出，“做好美育工作，要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成长。”这一重要论述强调了美育对培育时代新人精神品格的重要作用，不仅深刻揭示美育的本质与功能，更为做好社会美育工作指明基本方向，将审美教育提升到塑造国民精神、推动社会进步的新高度。

　　“深入生活、扎根人民”是社会美育工作站理论定位的关键锚点。马克思主义美学观强调审美活动与社会实践的紧密联系，社会美育只有扎根于人民群众的日常生活，才能真正发挥其价值。当今时代，人们的生活丰富多彩且充满变革，扎根群众生活是社会美育的生命力源泉。社会美育工作站立足社会实际与时代需求应运而生，将高校教学研究与创作实践相结合，关注人民群众在不同生活场景中的审美诉求。通过走进社区、乡村、校园等地，开展形式多样的美育活动，让社会美育从书本走向现实，从艺术殿堂走向普通大众。以人民为中心的美育实践，不仅能提升大众审美素养，更能增强文化认同与价值观凝聚力，实现“以文化人、以美育人”与人民美好生活需求的同频共振。

　　新艺科驱动下的学科交叉理念为社会美育工作站创新发展注入活力。新艺科突破了传统艺术学科的界限，融合艺术与科技、人文及社会科学等多个领域，为社会美育带来跨界融合方法论的同时，确立交叉创新、汇集资源的目标导向。具体而言，可借助数字技术增强美育精准度，结合心理学、社会学等理论提升美育科学性，也可搭建协同平台推动社会美育生态体系的完善，构建具有新时代特色、融合多学科优势的社会美育理论与实践体系。

　　二、依托工作站机制创新，推动高校产学研用一体化高效运转​

　　一是构建多元主体协同创新网络，激活美育发展新动能。社会美育工作站的社会属性，在于其充分发挥平台优势，破解主体分散、资源碎片化、实践路径单一等制约美育效能的现实问题，汇聚高校、政府部门、艺术机构、科技企业等多元主体资源，构建政产学研用协同创新网络。其中，高校提供智力源泉与人才支撑，政府开展政策引导与资源调配，企业注入资本并强化技术赋能，多元主体实现资源共享、优势互补，将学术成果转化为大众可触达的美育内容，形成协同创新的良性循环。

　　二是挖掘地方特色美育资源，激发文化要素融合的强大内驱力。地方特色美育资源承载着地域文化记忆与审美传统，社会美育工作站对其深度挖掘，本质上是将文化资源转化为教育资本、经济资本与社会资本的复合过程。一方面开展系统性梳理，联合地方史志部门、非遗保护中心、高校人文研究机构，通过田野调查、口述史采集、数字化建档等方式，构建地方特色美育资源数据库。另一方面推动历史文化资源转化，依托高校艺术设计、文化产业管理等学科力量，在美育课程开发、文化IP打造、文创产品推广等方面，实现从静态资源到潮牌产品的多层次开发活化，形成文化传承、经济发展、审美提升协同共进的良性循环。

　　三是高校出台灵活适配制度，强化社会美育的应用价值导向。建立跨学科协同创新激励机制，通过设立专项激励政策，将社会服务贡献纳入职称评定重要指标，对开发优质美育课程、非遗传承美育项目的跨学科团队给予奖励激励；优化科研与创作评价体系，引导教师开发如“乡村振兴主题美育工作坊”等契合社会需求的实践项目，促使高校更加关注美育的社会效益；制定标准化的产学研合作协议与工作站管理办法，明确各方权责利边界，并建立校企信息共享平台，推动社会美育均衡化与普惠化。

　　三、社会美育工作站实践成果，实现从场景落地到社会价值的全面跃升

　　一方面，通过标杆项目示范引领，推动产学研用成果向社会美育场景深度渗透。标杆项目的价值不仅在于其创新性实践成果，更在于通过“点—线—面”扩散效应，构建起美育实践的立体化场景网络。例如，天津美术学院社会美育工作站聚焦城市社区美育，推出“艺术进社区”项目。师生团队以天津历史文化为主题，与街道办事处、社区居委会合作，创作系列壁画、雕塑作品，将废弃车库、闲置墙面等空间改造为社区艺术长廊、公共艺术角，打造“可阅读的艺术空间”；开设绘画、书法、手工等“天美夜校”公益美育课程，有效提升社区文化氛围与居民审美素养。

　　另一方面，以体系化创新实践，驱动文化产业价值的多维跃升。在艺术街区建设中，这种创新体现得尤为明显。首先，促进了文化产业内部各业态相融合，如将艺术展览、文创销售、艺术教育等业态有机结合，打造“艺术+消费+体验”的复合型文化空间；其次，带动了文化产业与其他产业跨界融合，如以艺术街区为依托开发“艺术+文旅”精品线路，推出主题研学游、文化体验游等产品，实现社会美育从“校园课堂”到“社会大众”覆盖效能的显著提升，为新时代美育在塑造时代新人、繁荣文化产业、推动社会进步中发挥战略性作用，提供可复制、可推广的成果经验。

　　（作者分别为天津美术学院马克思主义学院副教授、天津美术学院马克思主义学院讲师）