习近平总书记在对天津考察调研时强调,“天津要深入发掘历史文化资源,加强历史文化遗产和红色文化资源保护”。拥有丰富红色文化资源和独特城市风貌的天津,在中国共产党领导中国人民进行救国、兴国、强国的伟大事业进程中,始终与国家命运紧密相连。“红色是中国共产党、中华人民共和国最鲜亮的底色。”高校作为文化传承的重要阵地,在推动津派文化发展、滋养城市文明的过程中,更应深入挖掘天津红色文化的育人价值,持续强化思政引领力,让青年学生在天津的发展历程中探寻“以文化人”的精神凝聚,传承“以文润城”的文化底蕴,感悟凭津向海的蓬勃力量。
一、铭记城市记忆 传承红色薪火
近代以来的天津,其发展本身就是中华民族崛起的缩影,从抵御外侮到民族觉醒,从开埠通商到改革开放,在河与海的交汇、蓟北雄关的守望之中,在从站起来富起来到强起来的伟大复兴之路上,书写下浓墨重彩的一笔。以天津红色文化育人,不仅是对历史的回顾,更是对未来的展望,是爱国主义教育生动的教科书。
位于天津市河北区的北洋法政学堂,记载了李大钊在这里学习的六年时光,这段学习经历为他日后的革命事业奠定了坚实的基础;五四运动的星星之火随着觉悟社的成立播撒在津沽大地上,推动了马克思主义的传播;1924年,在天津市和平区的一栋小楼里,中国共产党天津地方执行委员会成立,从此天津的革命进入了一个新的时期;“固若金汤”的金汤桥不但是天津重要的工业遗存,更是天津解放这一辉煌历史时刻的见证,如今成为海河上一道亮丽的风景,蕴含着天津独特的精神气质;新中国成立后,天津顺利完成民主革命遗留任务,人民群众在滨江道上游行庆祝社会主义改造的胜利,天津的工业生产迅速恢复并蓬勃发展;改革开放后,作为中国改革开放排头兵的天津经济技术开发区,从昔日的盐碱地变成如今的现代产业新城;新时代的天津锚定全面建设社会主义现代化大都市的目标,在“制造业立市”的战略中聚力创新、锐意进取。这些城市中的记忆,铭刻着中国共产党领导下的天津巨变,是引导学生知史爱国、知史爱党的宝贵资源。
二、厚植精神底蕴 筑牢信仰之基
红色文化资源不仅包含实物类资源,还包含着内涵丰富的精神类资源。人无精神不立,国无精神不强,五千年的中华文明孕育了坚韧不拔、自强不息的中国精神。以天津红色文化涵养教育教学,引导青年学生探寻中华民族在五千年历史长河中屹立不倒的精神密码,在学习的过程中感悟中国共产党的精神品格,深刻理解中国精神的价值与内涵,从而筑牢信仰之基,坚定理想信念。
“以己为舟济苍生”的于方舟,是天津五四运动杰出的领导者之一,他积极投身革命的洪流,以英勇的革命精神和为共产主义事业献身的崇高精神,展现了中国人民在追求民族独立、人民解放道路上的坚定信念;引滦入津工程中,建设者们以钢铁般的意志铸就的“引滦精神”凝聚着中华民族自强不息的拼搏豪情与使命担当;回荡在津城天际的清越钟声,是海鸥手表工匠精神和劳模精神在技术实践中的展现,折射出从“制造”到“创造”的跃迁;作为全国最早派遣援外医疗队的省市之一,天津的援外医疗队跨越山海,践行中国医疗队精神,以实际行动书写命运与共的中国答卷。这些城市中的精神记忆,映照出天津人民在革命、建设、改革等各个历史时期的奋斗精神和崇高追求,是引导青年学生坚定理想信念的宝贵精神财富,激励青年学生在新时代的征程中砥砺前行。
三、培养历史思维 坚定历史自信
“经明恒常之理,史叙古今之事”是我国自古就有的优良治学传统,学习历史就是要正确认识历史、现实、未来三者的联系,发挥其“以史鉴今,资政育人”的作用。天津红色文化蕴含着深厚的历史根脉和历史底蕴,以红色文化涵养教育教学是培养青年学生历史思维、坚定历史自信的重要途径,同时也是保护和传承红色资源的历史责任和时代要求。
习近平总书记强调:“要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好。” 这为高校用好用活天津红色文化资源、深化育人实践提供了根本遵循。为加强对红色资源的保护与传承,2021年天津市出台《天津市红色资源保护与传承条例》,走在全国红色资源地方性立法前列,其中特别指出:“高等学校应积极开展红色资源理论研究,加强档案整理和研究,发掘、阐释红色资源的精神内涵和时代价值,为传承弘扬红色资源提供理论支撑”。将天津红色文化涵养高校教育全过程,不仅能够拓展教学资源和丰富课程内容,更能够用历史的温度提升教育的实效性,引导青年学生把握历史大势,在回望历史中笃定前行的方向,从而培养青年学生的历史思维,坚定历史自信。让青年学生在天津的发展历程中深刻认识中国共产党的领导是历史的选择、人民的选择。
天津,见证了近代中国的沧桑巨变,正在书写着中国式现代化的壮丽篇章。透过天津这座城市的独特视角,通过采撷教学素材,用活天津红色文化资源,打通校园课堂与实践大课堂的双向联动等途径,充分发挥天津红色文化的育人功能,才能让青年学生切身了解自己生活求学的城市,彰显其虽历经风雨,但始终迎难而上、开拓进取的品格,激励他们在新时代的征程上推动天津红色文化的创新与发展,积极投身于实现中华民族伟大复兴的实践之中。
(作者为天津医科大学马克思主义学院讲师,本文为天津市“四史”课程协同创新中心一般课题JJSZKY202414002阶段性成果)