第17版:天津教育 上一版3  4下一版  
 
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~~~──记天津市第四十二中学校长袁滨渤
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2017年09月08日 星期五
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做好自己分内的事(图)
──记天津市第四十二中学校长袁滨渤
袁滨渤,天津市第四十二中学校长,中国共产党第十八次、第十九次全国代表大会代表,天津市第九、第十、第十一次党代会代表,全国模范教师,全国师德先进个人,全国五一劳动奖章获得者,全国创先争优优秀共产党员,全国三八红旗手,全国女职工建功立业标兵,全国“巾帼建功”标兵。
  个人感言:黄大年同志的爱国情怀和敬业精神深深地教育了我,激励了我。作为一名从教28年的普教系统的教育工作者,承担着为国育才的使命,要以黄大年为榜样,聚焦“四有”标准,用一件一件小事,一点一滴行动认真履行一名教育工作者的神圣职责,将立德树人浸润到每节课中、每个教育活动中,促进学生生动活泼学习,健康快乐成长,全面而有个性的发展。我将坚持以爱心、责任心、耐心和细心,宁静而执着地耕耘在教育这片沃土上,为培养优秀人才,为社会文明进步,为中华民族伟大复兴而努力奋斗。

  中国共产党第十八次、第十九次全国代表大会代表,天津市第九、第十、第十一次党代会代表,全国模范教师,全国师德先进个人,全国五一劳动奖章获得者,全国创先争优优秀共产党员,全国三八红旗手,全国女职工建功立业标兵,全国“巾帼建功”标兵,天津市十大杰出青年,天津市教育系统“十大女杰”,天津市学生最敬佩的老师,天津市道德模范,并获中国十大杰出青年、感动中国十大人物提名……这一连串光彩夺目的荣誉,都是属于同一个人──天津市第四十二中学校长袁滨渤。

  谈及这些荣誉,袁校长淡然一笑道:“作为一个教育者,我只是做好了自己分内的事,”什么是袁校长的“分内的事”呢?以下几个数字或许可以解释。

  “3”

  袁滨渤校长先后担任过三所中学的主要领导(北京师范大学天津附属中学党总支书记、天津市第四十一中学校长、天津市第四十二中学校长),在每一所学校,她都力求做教师的带头人,对学校工作和教育事业全力以赴,无私奉献。

  2010年,袁滨渤开始担任北京师范大学天津附属中学的党总支书记。她不断创新党建工作,创办了附中党刊《党旗飘扬》,并通过举办“文化月餐”活动为每一位党员加油充电,这些工作让党旗在附中高高飘扬,谱写了附中党建工作的新篇章。2012年,附中党总支被评为“河西区教育系统优秀党总支”。

  自2015年起,袁滨渤先后担任四十一中学、四十二中学校长,在她眼中,校长领导学校,不仅是教育思想上的领导、业务上的领导,更应该是“师中之师”,是举着教育理想的旗帜走在“最前面的人”。因此,在工作中,她事事处处争做教师们的榜样,以自己率先垂范的行动,感染和激励身边人一起发展和进步。她经常深入一线,向青年教师传授教育经验和教学方法。还通过“初、高三研究会”“师德报告会”“全员德育年会”等活动,帮助教师解决教育教学中遇到的难题,指导教师突破专业发展的瓶颈,走出职业倦怠,享受职业的幸福与快乐。教师们都说,新校长带给我们的是理念的更新,她让我们不光知道了怎么教,更懂得了为什么而教;课堂的起点不是老师的教,而是学生的学;袁校长让我们懂得了把课堂还给学生,把问题还给学生,把思考还给学生的重要性。

  “7”

  袁滨渤迄今从教共计28年,其中7年是担任高三毕业班教师。袁滨渤任教的7届高三班,所有学生全部考上理想大学,并培养出了以天津市理科状元为代表的一大批品学兼优的优秀学生,更有多名学生考入清华大学、北京大学、上海交大等全国顶级大学。能取得如此骄人的成绩,其最重要的原因就是袁滨渤独特的教学之道。

  在袁滨渤看来,教师的真正本领,不在于是否会讲述知识,而在于能否唤起学生的求知欲,所谓“勤学不如善学,善学不如好学”。作为一个好老师,就是要把学生培养成一个能“勤学”、会“善学”、爱“好学”的求知者,让学生有兴趣、有信心、有欲望,使学生能轻松自主地学习,并能在学习中提高能力。她坚持将教研与科研相结合,她将教学研究与教改创新相结合,积极承担并完成8项国家级、市级课题研究,编写了3本高中语文教辅书,5篇论文获得市级成果认定,6篇论文发表在国家核心刊物上,科研成果获得市级一等奖和区级特等奖,40余篇文章发表在报刊上,20万字的个人专著《心灵的问候》已出版。

  “1000000”

  1000000字是什么概念?是一部鸿篇巨制吗?不是,这是袁滨渤从教以来,与学生进行“笔谈”所写下的总字数。处于高中阶段的学生,有时并不愿意与师长们进行面对面的沟通。针对这一情况,为了走进学生的心灵,袁滨渤创立了“笔谈集”,用文字的方式与学生进行交流。翻开一本本笔谈集,蓝色的文字是学生的情感倾诉,黑色的文字是袁老师的妙语良方,一笔一画亲手写下的文字,为师生的心灵对话搭建起了平台。袁滨渤认真阅读每一篇笔谈,了解每个学生的思想动态和内心困惑,选择最适合的语言和最恰当的方法,和学生谈理想、写进步、论人生、解困惑。通过笔谈,袁滨渤带领学生从迷茫走向光明,从脆弱变得坚强,从成功走向成人。而在这背后,为了写笔谈,袁滨渤经常熬夜工作,一写就写到凌晨一二点钟,节假日也笔耕不辍,即使生病了,她也要坚持。二十年来,小区里熄灯最晚的总是她家,甚至曾因高强度书写导致她右手中指骨折。时至今日,通信手段高度发达,短信、微信都可以进行便捷的交流,但是袁滨渤依旧坚持用“手写”的方式与学生们进行笔谈。谈及原因,袁滨渤认为,只有手写的文字才能真正体现出爱的温度,才能体现老师对“每一个”学生的真正关注。可以看出,每一名学生在袁滨渤心中都有一个独一无二的位置。也正因为此,很多学生把与袁老师的笔谈集视作珍宝,作为自己今后成长道路上的“导航灯”。

  袁滨渤说:“老师不仅要爱学生,更要会爱学生。给学生导师般的厚爱,给学生以慈母般的仁爱,给学生以朋友般的挚爱。”而她更是用实际行动为“师者父母心”这一千年教育理想进行了全新的诠释。

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天津日报报业集团法律事务部    2010-1-12